CONVENTION

AATF

90e Congrès annuel - Programme préliminaire

le dimanche 16 juillet - matinée

Séance d'honneur: Mariette Monpierre

«J’ai filmé la Guadeloupe avec mes yeux d’enfant déracinée qui a la nostalgie du pays», expliqua la cinéaste Mariette Monpierre lors d’un entretien à propos de son film Le Bonheur d’Elza, disponible en version anglaise avec le titre Elza. Alors que nous nous préparons à partir pour la Martinique pour notre congrès de 2018 et réfléchissons à la contribution historique de la langue et cultures françaises et francophones à la région de Saint-Louis, nous sommes particulièrement reconnaissants Mariette Monpierre de nous honorer de sa présence. Elle nous parlera de quête d’identité, de catharsis par le 7e art, d’enfance et l’absence du père, de problématiques sociales et raciales, les violences psychologiques et de femmes antillaises.

Diplômée de la Sorbonne et de Smith College, productrice BBDO NY, Mariette Monpierre a longtemps travaillé dans le monde de la publicité commerciale à New York, tout en se passionnant pour son art. Après ses courts métrages, Rendez-vous (2002), Chez Moi (2005), Le Vent, le Sable et le Bambou (2006) et son documentaire Gerty Archimède (2006), Mariette Monpierre entama son parcours de cinéaste avec Le Bonheur d’Elza, un film guadeloupéen d’une grande force qui témoigne d’une quête universelle, qu’elle partagera avec nous à Saint-Louis. C’est aussi avec impatience que nous attendons tous de visionner son nouveau projet, Between 2 Shores from Santo Domingo to Pointe-à-Pitre.

 

le dimanche 16 juillet - après-midi: Ateliers

Heure: 13h30-16h30
Salle: Sterling 3

 W101: Improving Student Performance on the AP French Language and Culture Exam

Intervenant: Brian Kennelly, Cal Poly, Vice-Président de l'AATF

What does the free-response section of the 2017 AP French Language and Culture exam reveal about student performance? What were the typical student errors? With which skills and content did students struggle the most? And how better to position students for success on future exams? (Pré-inscription obligatoire)

Animatrice: Julia Ullmann, Professional and Technical High School (FL)

Public: secondaire 

 

Heure: 13h30-16h30
Salle:
Mills 3

W102: Cuisiner et apprendre le français en Martinique

Intervenante: Jayne Abrate, Secrétaire générale de l'AATF

Apprendre à utiliser la cuisine pour enseigner la culture et pour traiter différents aspects de l’histoire, l’économie, l’agriculture, la nutrition et la vie quotidienne. En guise d’avant goût de notre congrès de 2018 en Martinique, l’intervenante préparera un repas martiniquais de 5 plats pendant l’atelier que les participants dégusteront à la fin. Tous recevront une clé USB avec la présentation et les supports textuels et audio-visuels. (Pré-inscription obligatoire; limité à 25 participants)

Animateur: Justin Frieman Charles, Round Lake High School (IL), Président de la Commission de l'AATF pour la Promotion du Français

Public:  général 

Heure: 13h30-16h30
Salle: Sterling 8

W103: Creating, Directing, and Recruiting for A French House in the Heart of Your Campus

Intervenante: Marie M. Schein, Texas Christian University, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-sud

The presenter will explore different models of language houses and provides a step-by-step approach to starting and running a successful French House on your campus. Attendees will develop a working proposal. (Pré-inscription obligatoire)

Animatrice: Keri Yousif, Indiana State University

Public: universitaire

Heure: 13h30-16h30
Salle: Sterling 1

W104: La Guadeloupe, la Martinique: deux îles, deux styles: Magnifique!

Intervenants: Janel Lafond-Paquin, Rogers High School (RI), Présidente de la Commission de l'AATF sur les Collèges et Daniel Noren, Ferris State University (MI), Délégué régional de l'AATF pour le Centre-est

La Guadeloupe et la Martinique: quelles belles îles à explorer et à promouvoir dans vos salles de classes! Les intervenants présenteront de nombreuses possibilités pour intégrer la culture de ces deux îles dans votre classe de français quel que soit le niveau! Des activités basées sur des contes, de la musique et des traditions culturelles seront soulignées. Un dossier complet pour chaque participant ainsi que de petites surprises! Venez apprendre, aimer et vivre la culture des îles! Vous vous amuserez bien!

Animatrice: Martha Behlow, Geneva Community High School (IL)

Public: général

Heure: 13h30-16h30
Salle: Mills 1

W105: Poésie en mouvement: enseigner la lecture à travers la chanson populaire

Intervenantes: Pascale Abadie et Kirsten Halling, Wright State University (OH)

Les animatrices présenteront des outils pédagogiques pour enseigner les chansons populaires comme des textes littéraires et culturels. à la différence des exercices à trous basés sur la grammaire, cette approche mettra l’emphase sur la musique contemporaine comme véhicule textuel de comparaison culturelle et d’analyse littéraire. Les animatrices fourniront mode d’emploi et modèles, et les participants seront invités à préparer des activités articulées autour des paroles tirées de quelques-unes des meilleures chansons actuelles en France.

Animatrice: Madeline Turan, Stony Brook University (NY)

Public: général

 

There will also be our first Walking Tour on Sunday afternoon for those not attending workshops.

 

le lundi 17 juillet - matinée

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 9

S201: Teacher Recruitment: The Future of our Profession is at Stake

Animatrices: Eileen M. Walvoord, Chapitre AATF de Chicago/Northern Illinois, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-ouest et Présidente du comité, Ann Sunderland, Truman High School (MO), ret., Présidente honoraire de l'AATF, Megan Diercks, Colorado School of Mines, Rédactrice du National Bulletin, et Katy  Wheelock, Wakefield High School (VA), Déléguée régionale de l'AATF pour le Moyen-Atlantique

Are you aware of the current and looming French teacher shortage in the U.S.? Join members of the AATF Teacher Shortage and Recruitment Task Force to hear about the information they have gathered, the national and local initiatives they are recommending, and what individual classroom teachers can do to increase the number of French students in the teacher education pipeline. Come ready to share your own experience and ideas about how we can address this situation that threatens our profession and our students' career opportunities.

Public: général 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 3

Session officielle de la Commission de l'AATF sur le Cinéma

C202: Immigration and Identity in Two Francophone Films

Intervenantes: Joyce E. Beckwith, Wilmington Public Schools (MA), ret., et  Dolliann Hurtig, Louisiana Tech University, Co-Présidentes de la Commission

The speakers will present two Francophone films, Fatima and Le Grand Voyage, which highlight the themes of immigration and identity as a preview of Volume III Allons au Cinema: Promoting French through Films,  to be published in early 2019. They will distribute dossiers of oral and written activities, projects, Internet resources, web quests, and assessments that encompass all learner variables. Participants will have the opportunity to recommend films with similar themes that they have successfully implemented into their curricula.

Public:  collège, secondaire, universitaire

Heure: 8h00-9h15
Salle: S
terling 8

S203: Work Smarter, Not Harder: How to Save Time and Sanity When Preparing, Teaching, and Evaluating

Intervenante: Julia Ullmann, Professional and Technical High School (FL)

Participants will learn how to save time and sanity while preparing for, teaching, and evaluating student progress. The presenter will include an overview of technology that maximizes our time investment, time-saving cookie-cutter activities for reading, listening, and writing, as well as common rubrics that save time grading and provide meaningful feedback. She will also include ideas for homework and substitute work that don't take long to prepare and grade.

Animatrice: Deanna Scheffer, Saint Augustine High School (FL), Déléguée régionale de l'AATF pour le Sud-est

Public: secondaire  

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 6

S204: Low Prep High Engagement

Intervenante: Martha Behlow, Geneva Community High School (IL)

The presenter will share a variety of high-tech and no-tech strategies to use with your learners immediately, with minimal preparation. Participants will leave with activities which can easily be shared in classrooms of all levels. The emphasis will be on concrete activities which will help increase communicative activities for language learners. Freshen up your bag of tricks with new methods to get your learners speaking, listening, writing, and learning.

Animatrice: Randa Duvick, Valparaiso University (IN)

Public:  général

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Mills 3

Session d'honneur

S205: Recreating the Past to Explore the Present

Intervenante: Lorraine Boissoneault, Journaliste

Following the 1976-1977 reenactment expedition of LaSalle's voyage, the presenter will show what 20th-century men learned by trying to live like 17th-century explorers. She will talk about how they made canoes that could deal with water pollution, historic techniques for surviving cold weather, and the benefits of a voyageur diet, all while recounting the history of La Salle's original voyage and how the men retraced it.

Animateur: William Thompson, University of Memphis (TN)

Public:  général

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 1

S206: Harnessing the Best of Online Teaching to Enhance Traditional Instruction

Intervenante: Sharon Wilkinson et Camille Sutton, Simpson College (IA)

The presenters, who were initially skeptical about adding online courses to their teaching load, share successes that have benefited both their face-to-face and online offerings. They focus on tools and strategies for building community, developing culturally relevant prompts, and creating activities that inspire dialogue through low-stakes, video-based activities appealing to the Snapchat generation. Equally applicable to online and traditional classes, these ideas help extend the interpersonal mode in meaningful ways beyond class time.

Animateur: Ryan Rocque, Lakeridge Jr. High School (UT), Délégué régional de l'AATF pour le Sud-ouest

Public: général

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 2

Session officielle de la Commission de l'AATF sur la Défense du Français

C207: Backing into the Future: Crisis and Promise of College French

Animateurs: Kathleen Stein-Smith, Fairleigh Dickinson University, Metropolitan Campus (NJ), Présidente de la Commission, et Robert D. Peckham, University of Tennessee at Martin (ret.)

With warnings from business, the Department of Defense, and of a personnel shortage with international skills, The presenters will discuss the finding from the latest MLA college and university enrollment survey that foreign-language enrollment is declining. From research into the context of the years surveyed, the presenters will explore some reasons for this change, reasons why this is a sign of problems in the future, and how a closer look at the past of our profession may help us avoid future trouble.

Public: universitaire 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Mills 6

S208: Acquiring Intercultural Competencies for Africa

Intervenante: Angèle Kingué, Bucknell University (PA)

Teachers often lack access to materials that give a realistic picture of African cultures and peoples. How do we get more accurate materials to teachers? What techniques do we use to effectively teach these materials? The presentation will focus on common themes: food, family, dwelling and identity because they point to our common humanity and the unique expression of that humanity. There will be interactive demonstrations of sample teaching units, with guided audience participation.

Animatrice: Margarita Dempsey, Smithfield High School (RI), Déléguée régionale de l'AATF pour la Nouvelle-Angleterre

Public: secondaire universitaire

Heure: 9h30-10h00
Salle: Sterling 9

S211: Aimé Césaire on the History of Colonization

Intervenante: Paula Sato, Kent State University at Stark (OH)

François Fillon, the former front-runner in France’s 2017 presidential race, promised that if elected, he would task a group of academics with rewriting the French school curriculum to reflect France’s history in a positive light. For example, France’s colonization of Africa, he suggests, was a simple exchange of cultures. At times like these, it is important to remember the nature of European imperialism and the words of Aimé Césaire in Discours sur le colonialisme.

Animatrice: Gisèle Loriot-Raymer, Northern Kentucky University

Public: universitaire

 

Heure: 9h30-10h00
Salle: Sterling 6

S212: Discussing Concepts of Immigration in the French Classroom Using the Bande Dessinée

Intervenant: Scott Sheridan, Illinois Wesleyan University, Président de la Commission de l'AATF sur les Universités

Immigration is a complex and potentially polarizing subject, whether due to political tensions or cultural differences. In the French classroom, the concept of immigration is fertile ground for discussion of the contemporary landscape of diversity in France as well as social justice writ large. Making use of examples from the growing body of bandes dessinées that deal with this subject, the presenter will highlight both the content of such texts as well as methods of using texts such as graphic novels in the classroom to engage students’ learning styles and multiple intelligences.

Animatrice: Rebecca Léal, Elmhurst College (IL)

Public: général 

 

Heure: 9h30-10h00
Salle: Mills 3

S213: Revolt or Return? Revolution as Global Circumnavigation in Jean-Marie Le Clézio’s novel, Révolutions

Intervenante: Diane  Fourny, University of Kansas

The presenter will explore Le Clézio's 2003 novel, Révolutions, for its appeal as a narrative reflecting certain anxieties and fears of today's globalized community.

Animatrice: Melanie Collado, University of Lethbridge (Canada)

Public: universitaire général

Heure: 9h30-10h00
Salle: Sterling 3

S214: L’évaluation par des pairs de la compétence orale dans la classe de Français langue étrangère (FLE)

Intervenante: Kinga Zawada, Ryerson University (Canada),

L’animatrice présentera les modalités de fonctionnement de l’évaluation par les pairs dans la production orale des apprenants des niveaux intermédiaire et avancé. Elle discutera de son intérêt dans l’apprentissage, de la formation préalable de l’apprenant-évaluateur sur la façon de commenter et son impact sur le progrès possible et la confiance. Elle partagera ses recherches et son matériel pédagogique et invitera les participants à des activités interactives.

Animateur: Perry Moon, Stephen F. Austin State University (TX)

Public: secondaire universitaire général 

Heure: 9h30-10h00
Salle: Mills 6

S215: Du Sentiment de l'existence de Rousseau à l'ontologie esthétique de Proust

Intervenant: Juan Wang,University of Missouri, Columbia

«Le sentiment de l’existence» qu’éprouve Rousseau en vivant sur l’île de Saint-Pierre, semble anticiper «les moments bienheureux» de Proust tels qu’ils sont représentés dans À la Recherche du temps perdu. Comment distinguer ces deux sentiments de bonheur absolu? L'intervenant comparera les causes et les effets de ces émotions analogues chez ces deux écrivains majeurs de la langue française, à la lumière de leurs philosophies respectives.

Animateur: Nacer Khelouz, University of Missouri, Kansas City

Public: universitaire général 

Heure: 9h30-10h00
Salle: Sterling 8

S217: Flipping the Academic Communication Course: Introduction to French and Francophone Studies at the University Level

Intervenante: Violaine White, University of Missouri - Saint Louis

In intermediate and advanced-level content courses, instructors select and transform compelling authentic materials into effective didactical resources, teach methods and strategies for successful and culturally-appropriate communication, and organize activities that develop and assess students’ efforts and performance. Flipping my “Introduction to French and Francophone Studies” helped me face such manifold objectives by moving methodological instruction online and dedicating class time to collaborative oral and written communication tasks.

Animatrice: Kirsten Halling, Wright State University (OH)

Public: secondaire universitaire général

 

Heure: 9h30-10h00
Salle: Sterling 2

Session officielle de la Commission de l'AATF sur la Défense du Français

C218: French Language Advocacy: Interdisciplinary and Global Perspectives

Animatrice: Kathleen Stein-Smith, Fairleigh Dickinson University,Metropolitan Campus (NJ), Présidente de la Commission

Foreign language advocacy must use an interdisciplinary approach. Benefits to the individual, both personal and professional, should be highlighted, including the link between multilingualism and creativity, and the significance of French as a global language. In addition, the role of multilingualism in global citizenship needs to be examined in the development of a global mindset and core values. Interdisciplinary perspectives strengthen traditional advocacy by increasing the scope of individual empowerment and by reaching additional stakeholders.

Public: général 

 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Sterling 9

S221: La Représentation de Paris dans la littérature et les arts: approches interdisciplinaires

Intervenante: Gisèle Loriot-Raymer, Northern Kentucky University

Cette communication vise à partager les recherches effectuées et les outils pédagogiques sélectionnés pour la conception d'un cours de français sur la représentation de Paris dans la littérature et les arts. Le cours est organisé à partir de sites emblématiques de la Ville Lumière tels la place des Vosges, l'Opéra Garnier ou le Louvre, et incorpore diverses composantes—littérature, architecture, histoire, cartographie, musique, peinture et cinématographie—pour cerner «la capitale de la modernité».

Animatrice: Audrey Viguier, Truman State University (MO)

Public: général 

 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Sterling 6

S222: Les Chick flicks du cinéma contemporain français

Intervenante: Melanie E. Collado, University of Lethbridge (Canada)

Cette communication porte la récente popularité des Chick flicks en France. L'intervenante étudiera la façon dont ce genre cinématographique, destiné à un public féminin et issue de la culture populaire anglo-saxonne, est exploité dans le contexte français avec des films tels que: Sous les jupes des filles (Audrey Dana: 2014); Le Bal des actrices (Maïwenn: 2009), Les Reines du ring (Jean-Mark Rudnicki :2013) et Bowling (Marie-Castille Mention Schaar: 2012).

Animatrice: Joyce Beckwith, Wilmington Public Schools (MA, ret), Présidente de la Commission de l'AATF sur le Cinéma

Public: général

 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Mills 3

S223: Visual Representation of Camus' "L'Hôte"

Intervenant: Donald Dziekowicz, University of St. Thomas (MN)

The graphic novel L'Hôte by Jacques Ferrandez and the film Loin des hommes, directed by Daniel Oelhoffen, are recent adaptations of Camus' short story. The presenter wil analyze both works in comparison to the original text. Do they remain faithful to Camus' work, or did the creators have a different goal in mind? We will discuss ways in which the instructor can utilize these different approaches in the classroom to teach Camus' story.

Animatrice: Pascale Abadie, Wright State University (OH)

Public: secondaire universitaire général 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Mills 6

S224: Enseigner la littérature francophone sub-saharienne dans une perspective interculturelle: cas du concept de développement durable

Intervenant: Emmanuel K. Kayembé, Université de Botswana

L’un des apports essentiels du texte francophone en Français langue étrangère (FLE) consisterait dans la possibilité qu’il ménage à l’apprenant occidental de découvrir les limites de sa propre culture, d’en relativiser l’universalité et d’adopter, le cas échéant, une conduite d’accommodation identitaire salutaire. En effet, l’autre est consubstantiel à soi-même. Les identités se nourrissent sans cesse de l’ailleurs.

Animateur: Daniel Noren, Ferris State University (MI), Délégué régional de l'AATF pour le Centre-est

Public: universitaire général 

 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Sterling 3

S225: Francophiles in Green: American GIs as Tourists in France, 1944-1945

Intervenant: Paul Creamer, East Stroudsburg University (PA)

A tidal wave of American soldiers poured into France during World War II. The presenter will focus on their experiences not as combatants, but as intrigued tourists in a fabled land. He will look at how the U.S. Army prepared them, how they responded upon arrival, and how the French populace responded to them. Participants will receive handouts with an array of related electronic and printed resources useful for instructors and students.

Animatrice: Mary Helen Kashuba, SSJ, Chestnut Hill College (PA), Présidente honoraire de l'AATF

Public: secondaire universitaire général 

 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Sterling 1

S226: La Mémoire des Eaux: The French in North America as a Story of Waterways

Intervenante: Barbara Brousseau, The University of Mobile (AL)

The history of the French in North America is very much a story of exploration via its waterways. The presenter will share resources and best practices with participants, based on her travel course in Spring 2017 inspired by this theme and tied into taking 12 university students from Mobile, Alabama, to Montreal and Quebec City, Canada, in May 2017.

Animateur: Robert Peckham, University of Tennesse at Martin (ret)

Public: secondaire universitaire général 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Sterling 8

Session d'exposant

E227: Élèves internationaux et classes de francisation

Intervenant: Stéphane Lemelin, Vice-Président de l'Association québécoise des écoles de français langue étrangère (AQELFE) et Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière

Cette présentation donnera un portrait de qui sont les étudiants internationaux qui viennent apprendre le français au Canada. Aussi, cette présentation explique la méthode utilisée pour franciser les élèves au Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière (CSA) en plus de présenter les outils développés pour bien encadrer le personnel de francisation du CSA.

Animatrice: Karen Campbell Kuebler, Towson State University (MD), Vice-Présidente de l'AATF

Public: général 

 

 

Heure: 10h30-11h00
Salle: Sterling 2

S228: Marie-Antoinette au cinéma: une reine inégale

Intervenante: Emmanuelle Ben Hadj, University of Pittsburgh (PA)

Marie-Antoinette est l’une des figures historiques les plus portées sur grand écran. Il est intéressant qu’une reine si impopulaire pendant son règne puisse connaître tant de succès au cinéma. Pourtant, les films où elle apparaît insistent trop souvent sur ses soi-disant défauts, tels que sa frivolité et son goût du luxe, à tort. Marie-Antoinette n’était pas qu’une reine; elle était aussi une jeune femme délaissée par son mari et accablée par ses responsabilités. En prenant comme exemple quelques films biographiques ou fictionnels récents, tels que Marie-Antoinette de Coppola ou Les Adieux à la Reine de Jacquot, l'intervenante s'intéressera au portrait fidèle, péjoratif ou sympathique qu’ils dressent de la jeune souveraine en tentant d’expliquer les sources et motivations des réalisateurs.

Animatrice: Diane Fourny, Kansas State University

Public: secondaire universitaire général 

le lundi 17 juillet - après-midi

 

Heure: 13h00-14h00
Salle: Sterling 6

S231: Ils parlaient français à l'étoile du nord: l'héritage francophone dans le Minnesota

Intervenante: Patricia  Mougel, University of Minnesota - Twin Cities

Le Minnesota est le seul état aux États-Unis dont la devise est en français: «l’étoile du nord». L’intervenante partagera ses recherches sur l’héritage francophone dans le Minnesota par des articles et un site sur les noms de lieux et de personnages historiques tels que le Père Lucien Galtier ayant donné son nom à la capitale du Minnesota, Saint Paul. Nous découvrirons les contributions d’explorateurs, de missionnaires connus et d’autres personnages moins connus ayant participé à une riche présence francophone dans le Minnesota.

Animateur: Paul Creamer, East Stroudsburg University (PA)

Public: secondaire universitaire général 

 

Heure: 13h00-14h00
Salle: Sterling 1

S232: AATF Chapter Officer Round Table

Animateurs: Megan Diercks, Colorado School of Mines, Rédactrice du National Bulletin, Karen Campbell Kuebler, Towson University (MD), Vice-Présidente de l'AATF, Eileen M. Walvoord, Chapitre AATF de Chicago/Northern Illinois, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-ouest, et Ryan Rocque, Lakeridge Jr. High School (UT), Délégué régional de l'AATF pour le Sud-ouest

Are you a chapter officer? Do you have an idea to share—something that has worked well for your chapter and would be easy to implement in another? Or, is your chapter in need of fresh ideas, having a hard time overcoming a challenge, maybe needing some help? Are you interested in becoming involved in chapter leadership? Bring your ideas and your struggles to this round-table session and connect with,share, and learn from other chapter officers.

Public: général 

 

Heure: 13h00-14h00
Salle: Mills 3

Session d'exposant

E234: ActiVocab: A New Twist on TPR

Intervenant: Mark Foster, New Canaan High School (CT), ActiVocab

The presenter has developed a system—modeled on TPR but which goes well past the limitations of TPR—for reviewing large quantities of vocabulary items. It is no longer "Totally Physical;" it is mostly but not uniquely physical. It is fun for the students, and it's a great way to break the routine of study between two items of your daily curriculum. The most significant development of ActiVocab, besides the fact that students love it and it helps them to retain their vocab; is the program that runs it.

Animatrice: Rita Davis, Agnes Irwin School (PA), Vice-Présidente de l'AATF

Public: général 

 

Heure: 13h00-14h00
Salle: Mills 6

Session d'exposant

E235: Développer une offre de cours de français professionnel: programme de soutien des Services culturels de l'Ambassade de France

Intervenant: Karl Cogard, Ambassade de France aux USA

Apprendre le français peut offrir de vraies opportunités professionnelles. L'intervenant présentera les actions de l'Ambassade de France en faveur d'une offre de cours de français professionnel dans les Départements de français et de langues étrangères des universités. Plus largement, il s'agira de proposer une image différente de la langue française aux états-Unis pour lui donner un attrait encore plus grand dans les middle et high schools aussi bien que dans l'enseignement supérieur.

Animatrice: Abbe Guillet, Déléguée régionale de l'AATF pour le New York et le New Jersey, Présidente de la Société Honoraire de Français

Public: universitaire

Heure: 13h00-14h00
Salle: Sterling 8

Session officielle de la Commission de l'AATF pour la Promotion du Français

C237: PROMOTION: Proclaim, Propel, Protect

Animateur: Justin Frieman Charles, Round Lake High School (IL), Président de la Commission

Come and see what the commission accomplished in its last cycle and its plans for the current cycle. We are looking for your input on what you would like to see from the commission and how we can do a better job serving you.

Public: général 

 

Heure: 13h00-14h00
Salle: Sterling 9

S238: French Missouri

Intervenant: Will Thompson, University of Memphis (TN)

Come discover the French heritage of Missouri! As far back as the late 17th century, French explorers, traders, miners, and missionaries were coming to this region, and this French presence is still visible and celebrated today, in particular in Old Mines and Ste. Genevieve. The language, architecture, and local traditions of these communities will be featured as reminders of a rich French legacy.

Animatrice: Ann Sunderland, Truman High School (MO, ret), Présidente honoraire de l'AATF

Public: général 

 

Heure: 13h00-14h00
Salle: Sterling 3

S239: Look What You've Done!

Intervenante: Madeline Turan, Stony Brook University (NY)

How can the NCSSFL-ACTFL “Can-Do” statements be used to help students improve their performance on all levels? Actual classroom materials will demonstrate ways in which creativity and authentic materials can foster increased proficiency. A variety of teaching techniques and materials will be shared to show how the “Can-Do” statements can stimulate student involvement while increasing performance at all levels of language learning from middle school through university. Templates and links can be used immediately!

Public: général 

 

Heure: 14h15-15h15
Salle:
Mills 6

S241: It's Only a Play: Using Drama Productions in the Classroom

Intervenante: Margarita Dempsey, Smithfield High School (RI), Déléguée régionale de l'AATF pour la Nouvelle-Angleterre

Are you looking for a completely performance-based end-of-year assessment for your level four or five students that will push their proficiency level? Do you want to connect with the community? By the end of this session you will have concrete steps to bring a play to life: from choosing the work, to writing the play, to rehearsing, to presenting to an audience. Examples from previous plays will be provided. Find your dramatic muse in this interactive session.

Animatrice: Katy Wheelock, Arlington Public Schools (VA), Déléguée régionale de l'AATF pour le Moyen-Atlantique

Public: secondaire  

Heure: 14h15-15h15
Salle: Sterling 8

Session officielle de la Commission de l'AATF sur le Cinéma

C242: Connect and Collaborate with the Cinema Commission

Animatrices: Dolliann Hurtig, Louisiana Tech University, et Joyce E. Beckwith, Wilmington Public Schools (MA), ret., Co-Présidentes de la Commission

Join the Co-Chairs of the Commission to learn about our latest project, Volume III of Allons au Cinema, Promoting French Through Films, Immigration et identité. They will discuss suggestions for giving the Commission more visibility and explore how it may best serve the AATF membership. They encourage both submissions of articles on newly released films and presentations on films at local, regional, and national conferences. This session is open to all film devotees and contributors.

Public: général 

 

Heure: 14h15-15h15
Salle: Sterling 6

Session d'exposant

E243: Humoristes du web: des vidéos authentiques pour vos cours de français

Intervenant: Jordi Teillard-Cui, Vistas in Education

Pour que vos étudiants réclament encore plus de compréhension orale en cours, faites-leur découvrir ces nouveaux humoristes virtuels! De jeunes humoristes, comme Norman ou Cyprien, réalisent des sketchs comiques en se filmant chez eux avec une petite caméra. L'animateur explorerera différentes pistes d’exploitation de ces sketchs comiques de la compréhension orale, en passant par la réalisation et à la mise en scène d’un sketch en classe.

Animateur: Brian Kennelly, Cal Poly, Vice-Président de l'AATF

Public: général 

 

Heure: 14h15-15h15
Salle: Mills 3

S244: Teaching French in the 21st Century: A Baudelairien Survival Guide

Intervenante: Keri Yousif, Indiana State University

In a climate of micromanagement, shrinking resources, and public discourse that supports language study in name over practice, what can teachers of French do? How can we resist what diminishes us and maintain the passion that empowers us? Enter Charles Baudelaire (1821-1867), his poetry a means to reimagine our struggle with academic America. The presenter will examine key poems with current educational trends, offering a Baudelairien survival guide to teaching French in the 21st century.

Animateur: Juan Wang, University of Missouri, Columbia

Public: général 

 

Heure: 14h15-15h15
Salle: Sterling 9

Session d'honneur

S245: The French Colonial Heritage of Saint Louis

Intervenant: Robert Moore, National Park Service historian at the Jefferson National Expansion Memorial

Gateway Arch historian Bob Moore will present an overview of the French colonial heritage of Saint Louis, from its founding in 1764 to its unique language variations, architecture, cuisine, relationship with American Indians, and collaboration with the Spanish Empire.  This little-known story is rarely taught in classrooms as a counterpoint to the English-dominated standard version of American history.  The program will include a preview of the new exhibits for the Gateway Arch which will open in 2018.

Animatrice: Suzanne Hendrickson, University of Missouri, Saint Louis

Public: général

 

Heure: 14h15-15h15
Salle: Sterling 1

S246: Collaborative Perspectives on Translation and the Digital Humanities in the Advanced French Classroom

Intervenante: Melinda Cro, Kansas State University

In the Fall of 2016, students in a team-taught class on translation produced professional translations of manuscript letters of Charles De Gaulle and a Digital Humanities (DH) companion site. Recent research in translation studies and pedagogy has indicated that collaborative, task-based approaches to language learning broadly and translation specifically have the potential to improve both outcomes and student attitudes. The presenter will explore a case study of the impact of translation studies and DH pedagogy on the L2 classroom.

Animatrice: Marie Schein, Texas Christian University, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-sud

Public: secondaire universitaire général 

 

Heure: 14h15-15h15
Salle: Sterling 3

S247: à court de temps? à court d'idées? Ayez recours aux courts-métrages!

Intervenante: Janette Bayles, Elmhurst College (IL)

Cette présentation portera sur l’utilisation pédagogique des courts-métrages dans la classe de français au niveau secondaire et universitaire. L'intervenante passera en revue des sources de courts-métrages en français, notamment ceux qui sont disponibles gratuitement sur Internet et accompagnés par un support pédagogique. Ensuite, elle proposera de montrer deux courts métrages sur le thème du racisme, écrits par des adolescents, Maman, regarde! et Cyrano, et d’en explorer des pistes d’exploitation possibles.

Animatrice: Megan Diercks, Colorado School of Mines, Rédactrice du National Bulletin

Public: collège secondaire universitaire

Heure: 14h15-15h15
Salle: Sterling 2

S248: La Vie est Belge

Intervenante: Jamie Gurholt, Beloit Memorial High School (WI), ret.

Participants will receive digital materials to manipulate as desired per instructional level. Content will include basic history and geography, cultural inclusions such as cuisine, language adaptations (belgicismes), art, and music. Come and experience the beauty of francophone Belgium!

Animatrice: Erin Gibbons, Barrington High School (IL)

Public: général 

 

Heure: 20h00

Projection du film Le Bonheur d'Elza de Mariette Monpierre

le mardi 18 juillet - matinée

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 9

S301: Société Honoraire de Français Annual Meeting

Animateurs: Abbe  Guillet, Présidente de la Société Honoraire, Déléguée régionale de l'AATF pour le New York et le New Jersey, Justin Frieman Charles, Round Lake High School (IL), Président de la Commission de l'AATF pour la Promotion du Français et membre du Conseil de la Société Honoraire, et Katy Wheelock, Arlington Public Schools (VA), Déléguée régionale de l'AATF pour le Moyen-Atlantique et membre du Conseil de la Société Honoraire

If you already sponsor a chapter of the Société Honoraire de Français (SHF) or Jeunes Amis du Français (JAF) or are considering founding one, please join us. After presenting an overview, including opportunities for awards, materials, and activities, the presenters look forward to hearing about your own experiences. Whether it be to recognize your outstanding students, provide them with service opportunities, or build an esprit du corps through fun activities, this organization can enrich and promote your program.

Public: primaire collège secondaire 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 2

S302: Teaching Migration, Immigration, and Community with Aki Kaurismäki's Le Havre

Intervenante: Heidi Holst-Knudsen, Columbia University (NY)

Aki Kaurismäki’s award-winning 2011 film Le Havre offers a useful lens through which to consider questions of immigration and the current migrant crisis in Europe with students because of the simplicity of its form and language and the relevance of its subject matter. Constructed as a modern-day fable, this tale of how a community comes together to assure the safe passage to London of a clandestine migrant is adaptable to most language levels. The presenter will share strategies for exploiting the film to explore questions of community and belonging and the specific sociopolitical question of the migrant crisis in Europe. Short clips of the film will be shown to encourage an interactive discussion with participants and classroom-tested pedagogical materials will be shared.

Animateur: Edward Dawley, Delaware State University

Public: secondaire universitaire général 

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Mills 3

S303: Is your French Program Thriving or Just Surviving?

Intervenantes: Eileen M. Walvoord, Chapitre AATF de Chicago/Northern Illinois, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-ouest, et  Randa Duvick, Valparaiso University (IN)

Either way, all French teachers need strategies and tactics to promote and advocate for their program. Drawing upon the French Language Advocacy Wiki, the presenters will discuss how you can be more visible in your institution and community, attract allies and supporters, engage and retain students, and influence decision-makers. Attendees are invited to identify additional support that they need to thrive and survive and ways to make the documents as accessible as possible.

 Public: général 

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Mills 6

Session d'honneur

S304: The Commission on Language Learning and You

Intervenant: Bill Rivers, Secrétaire général, JNCL/NCLIS

On February 28, 2017 the Commission on Language Learning of the American Academy of Sciences released America's Languages, its report on the need for languages and key recommendations to improve our national language capacity. The presenter will cover the report, its supporting materials, and how you can use them to advocate for French in your building, district, campus, community, and nationally.

Animatrice: Margarita Dempsey

Public: général 

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 6

S305: Promoting French through Teaching Martinique: Retracing Historical and Literary Narratives

Intervenante: Rebecca Léal, Elmhurst College (IL)

Learn how to design a Martinique-based course or unit to promote French language study and provide communicative and culturally based programs. Get your students thinking about the intersections between history, folklore, music, and popular traditions through a variety of historical and literary texts, music, films, and (virtual) visits to sites. The presenter will provide resources for course structure, design and material selection, and activities that can be adapted to any program.

Animateur: Ryan Rocque, Lakerige Jr. High School (UT), Délégué régional de l'AATF pour le Sud-ouest

Public: secondaire universtaire général 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 1

Session officielle de la Commission de l'AATF sur les Collèges

C306: Exploring Francophone Legends: Creating a Product

Animatrice: Janel Lafond-Paquin, Rogers High School (RI), Présidente de la Commission

After having published its first volume, Integrating Children's Literature Into the Middle School Classroom, the Commission is looking to preview what it is preparing for Volume 2. Come share your ideas and consider being an author. Your comments, suggestions [and submissions] are welcome and will contribute to another book that will benefit teachers across the country. A template will be shared with all participants.

Public: collège secondaire

 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 8

S307: Le Grand Concours 2017

Animatrices: Lisa Narug, Directrice du Grand Concours (IL), et Megan  Diercks, Colorado School of Mines, Rédactrice du National Bulletin

The presenters will give a brief overview of the Grand Concours, a national assessment currently taken by nearly 100,000 students around the nation and the world. The yearly National French Contest is used successfully, inside and outside the classroom, to promote and support French programs in middle schools and high schools.

Public: primaire collège secondaire 

Heure: 8h00-9h15
Salle: Sterling 3

S308: Reconnecting with French Heritage in the Mid-Mississippi Valley

Intervenantes: Suzanne Hendrickson, University of Missouri-Saint Louis, et Alice Strange, Southeast Missouri State University

From the earliest explorers in the 1600s, through the era of traders, missionaries, and settlers, French culture has established and maintained a presence in the mid-Mississippi valley in the area around Saint Louis. A renewed interest in French heritage has led to the examination of French language manuscripts and attention to colonial French structures in Ste. Genevieve and other places. The presenters will discuss early life in the Pays des Illinois and French heritage efforts today.

Animatrice: Towela Okwudire, The Roeper School (MI)

Public: général

 

Heure: 9h30-10h30
Salle: Sterling 6

Session officielle de la Commission de l'AATF sur le Français précoce

C311: Globally Speaking in a Techno Gallery Walk

Intervenante: Karen Campbell Kuebler, Towson University (MD), Vice-Présidente de l'AATF, Présidente de la Commission

Vocaroo and QR codes translated for you! Come with us on a Techno Gallery Walk to engage your students in a unique collaborative learning environment. Step-by-step procedures to implement these global speaking opportunities in your classroom. Bring your smart phone and be ready for fun and learning!

Public: primaire collège 

Heure: 9h30-10h30
Salle: Sterling 3

S312: Nouvelles voix, nouveaux parcours

Intervenante: Marie Schein, Texas Christian University, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-sud

Du recueil de nouvelles sous la plume d'auteurs autochtones, à  la bande dessinée Kash et Sébastien Maître, en passant par le premier roman de Gaël Faye, vous plongerez dans trois voyages identitaires des plus étonnants, trois approches qui invitent spécialistes et apprenants à  la découverte et à  la réflexion.

Animatrice: Rita Davis, Agnes Irwin School (PA), Vice-Présidente de l'AATF

 Public: général

Heure: 9h30-10h30
Salle: Sterling 9

S313: Alerte à la pollution! Paris et son plan de lutte contre les polluants

Intervenante: Catherine Daniélou, University of Alabama at Birmingham, Présidente de l'AATF

L'intervenante explorera la convergence des défis de la pollution atmosphérique dans le contexte de la vie de tous les jours à Paris et du développement durable de l’urbanisme parisien dans une perspective globale. Nous étudierons les mesures mises en place pour faire face aux effets pernicieux de cette situation. Nous parlerons de la qualité de l’air, de la pollution aux particules fines, d’émissions liées au trafic routier, de la première Zone à Circulation Restreinte (ZCR) en France, des vignettes antipollution Crit’Air, du stationnement résidentiel, et de la piétonnisation de Paris. Cette présentation offrira un éventail d’expressions, de vocabulaire, d’articles et d’idées qui peuvent être utilisées en classe.

Animatrice: Krista Chambless, University of Alabama at Birmingham

Public: général

 

Heure: 9h30-10h30
Salle: Sterling 2

Session d'exposant

E314: Vivre la partition d'un continent

Intervenant: Robert Foxcurran, Baraka Books & Septentrion (Quebec)

This is the story of two peoples living through the partition of a continent. We relate the transcontinental history of the French-Canadians and their Metis descendants. Movement into the interiorto--"le pays d’en haut" and "La Louisiane"--would later find them in U.S. territory. Les Canadiens went west, starting new families by intermarrying with practically every Native American tribe located north of 40th parallel. French is not a "foreign" language in our northern borderlands.

Animatrice: Barbara Brousseau, University of Mobile

Public: général

Heure: 9h30-10h30
Salle: Mills 6

S315: An Educational Legacy to Saint Louis from France

Intervenante: Mary Helen Kashuba, SSJ, Chestnut Hill College (PA), Présidente honoraire de l'AATF

From 1673 to the mid-nineteenth century, French priests and women religious contributed greatly to the spiritual and cultural formation of native and foreign-born settlers in the Louisiana territory. In the nineteenth century, religious congregations of women from France, notably the Sisters of Saint Joseph and the Religious of the Sacred Heart, established schools and orphanages. The presenter will discuss their contributions to education as well as their role in addressing religious, racial, and ethnic diversity.

 Public: général 

 

Heure: 9h30-10h30
Salle: Sterling 1

S316: Stromae and Beyond: Contemporary Music in Class

Intervenante: Randa Duvick, Valparaiso University (IN)

Using contemporary music in class provides energy and enjoyment. The presenter will show how songs and the accompanying music videos also provide rich materials for acquisition of vocabulary and language structures, for oral comprehension, cultural understanding, and discussion of important topics. Learn how you can structure and scaffold this resource. Every level, including AP and college, can use this authentic and motivating material in a wide variety of ways.

Animatrice: Megan Diercks, Colorado School of Mines, Rédactrice du National Bulletin

Public: général

 

Heure: 9h30-10h30
Salle: Sterling 8

S317: Value Added and So Much More: Culture as Key

Intervenantes: Stacey  Weber-Feve, Iowa State University, et Sheila  Conrad, Bettendorf High School (IA)

Embracing the notion that "leading with culture, language will follow" (Clementi, 2012), the presenters will demonstrate how post-secondary instructors can develop activities and student projects around cultural texts and on cultural topics to work on vocabulary, grammar, proficiency, and (inter)cultural competence development. The presenters will also discuss the use of culture to open students' eyes to the importance of the French language in the global workplace, reveal the added value of French language and cultural study, and inspire students to continue their learning and study.

Animatrice: Jean Marí Hernández López, Westtown School (PA)

Public: secondaire universitaire général  

 

Heure: 9h30-10h30
Salle: Mills 3

Session d'exposant

E318: Intégrer l'art en salle de classe: outil pédagogique sur les collections françaises des musées du Midwest

Intervenant: Denis Quénelle, Consulat de France à Chicago

Les musées du Midwest abritent d’importantes collections françaises, notamment de la période impressionniste. Ces œuvres témoignent des liens privilégiés unissant la France et les états-Unis dans le domaine culturel. Elles constituent pour le public américain, notamment les étudiants, de formidables portes d’entrée sur la culture et la langue française.

Animatrice: Eileen Walvoord, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-ouest

Public: général  

 

le mardi 18 juillet - après-midi

Heure: 13h00-16h00
Salle: Sterling 9

AATF Delegate Assembly

Heure: 13h00-14h15
Salle: Sterling 6

S322: échappons-nous! Une méthode pour développer une perspective globale

Intervenantes: Krista Chambless, University of Alabama at Birmingham, et Sandrine  Hope, The University of Alabama

Venez vous échapper avec nous pour apprendre comment inclure la pensée critique et la perspective globale dans la classe de français! Breakout est un phénomène populaire dans lequel les participants suivent des indices pour s’échapper d’une salle. Les activités Breakout guident les étudiants avec des énigmes précises, ce qui leur permet de connecter leurs connaissances avec leurs capacités critiques, tout en utilisant le français. Venez faire l’expérience de Breakout et découvrez ses avantages.

Animatrice: Chantal Cassan-Moudoud, Saint Andrew's Episcopal School (MD)

Public: général  

Heure: 13h00-14h15
Salle: Mills 3

S323: Big Thoughts, Little Language: Practical Strategies for Eliciting and Demonstrating Higher-Order Thinking Skills

Intervenante: Erin Gibbons, Barrington High School (IL)

Bloom, Webb, Costa, Danielson, CCSS, oh my! Teachers of every discipline are being asked to use a variety of questioning and discussion techniques to encourage higher-order thinking. But what does this look like in the French classroom, especially at novice and intermediate proficiency levels? Practical strategies and examples will be shared in this session, including scaffolding AP-style inference questions down to Novice-Low (vertically across the curriculum) and using graphic organizers to engage in effective focus on form and cultural comparison. If you’re working on a paradigm shift or just looking for a few isolated techniques to improve your teaching, this is the place to be!

Animateur: Justin Frieman Charles, Round Lake High School (IL), Président de la Commission de l'AATF pour la Promotion du Français

Public: général  

 

Heure: 13h00-14h15
Salle: Sterling 3

S324: The Role of Grammar in French Composition Courses

Intervenant: Perry Moon, Stephen F. Austin State University (TX)

The presenter will focus on setting priorities for grammatical instruction in a composition course and for teaching grammar more effectively. He will talk both about which grammar features should be targeted for instruction and how to present them more effectively than standard textbook explanations that focus on sentence level grammar. Those attending this session will see examples of context embedded grammatical instruction.

Animatrice: Kinga Zawada, Ryerson University (Canada)

Public: général  

 

Heure: 13h00-14h15
Salle: Mills 6

E325: Moliere Than Thou

Intervenant: Timothy Mooney, Timothy Mooney Repertory Theatre

Tim Mooney presents his comic introduction to the life of France’s greatest playwright, with Moliere than Thou. Tim travels the U.S. using drama as a teaching tool to acquaint students, teachers, and the general public with one of the funniest playwrights of all time and the setting, culture, and mores of 17th-century France. We race through scenes from Tartuffe, The Bourgeois Gentleman, The School for Wives, Don Juan, The Imaginary Invalid, and more.

Animateur: Brian Kennelly, Cal Poly, Vice-Président de l'AATF

Public: général  

 

Heure: 13h00-14h15
Salle: Sterling 1

S326: La Construction identitaire ou l'inachèvement du processus de décolonisation

Intervenant: Nacer Khelouz, University of Missouri-Kansas City

En prenant comme point de départ deux romans d’Azouz Begag Le Gone du chaâba (1986) and Le Passeport (2000) et Daniel Saint-Hamont dans son roman Et le sirocco emportera nos larmes (2012), l'intervenant tentera de retracer l’itinéraire de l’écriture qui trouve sa prescription dans «l’entre-deux» des univers référentiels auxquels renvoient ces récits respectifs. De même que l’identité se fonde sur une appartenance multiple et complexe, il semble que dans ces romans–différents par leurs thématiques mais semblables par leur exploration de territoires, d’univers et d’écritures entremêlés–posent la question du rapport à l’autre dans un souci de dépassement de la théorie du Même vs l’Autre.

Animateur: Scott Sheridan, Illinois Wesleyan University, Président de la Commission de l'AATF sur les Universités

Public: secondaire universitaire général

 

Heure: 13h00-14h15
Salle: Sterling 8

S327: Going Beyond Surface Culture: Engaging Students through Health and Medical French

Intervenante: E. Nicole Meyer, Augusta University (GA)

Health interests us all, whether young or aging. While teaching a course on health and/or medicine offers many challenges, the knowledge of contemporary French health and medical culture is exceptionally useful in today’s world. The presenter will give the attendees concrete tools, strategies, and teaching ideas to help design their own interactive units or to help in designing an effective, fun, and truly collaborative French for Health or Medical French course. Handout provided.

Animatrice: Pascale Perraudin, Saint Louis University (MO)

Public: collège secondaire universitaire général  

 

Heure: 13h00-14h15
Salle: Sterling 2

S328: Learning Foreign Language in a Fun Way

Intervenante: Joann Nabb, Houckama School (NC)

This curriculum is hands-on, incorporating words, actions, and gestures for K-8. Language is reinforced with gestures. Story plays build language acquisition with grammatical concepts intuitively, teaching 1500 fundamental vocabulary words. Raps help the students learn grammar concepts. Gestures reinforce words by a hand sign. These enable learning vocabulary from the plays, presenting the language visually and kinesthetically for those students who learn better with multi-sensory involvement. Reading, writing, listening, and speaking make up this program.

Animateur: Ryan Rocque, Lakeridge Jr. High School (UT), Délégué régional de l'AATF pour le Sud-ouest

Public: primaire collège

 

Heure: 14h30-15h30
Salle: Sterling 8

S332: No Fake News: Broadening Students’ Global and Linguistic Competencies via Authentic Digital French News Sources

Intervenant: Adan Salinas, Southwestern Illinois College

The presenter will demonstrate practical activities that incorporate current Internet-based French language news outlets where students are exposed to daily news, editorials, articles, blog posts, videos, and photos to develop their language skills and global competence. Participants will receive suggestions for specific French-language news sources and news aggregators that can be used to engage students with the French-speaking world as well as classroom activities which utilize these types of digital resources.

Animatrice: Marie Schein, Texas Christian University, Déléguée régionale de l'AATF pour le Centre-sud

Public: secondaire universitaire

 

Heure: 14h30-15h30
Salle: Mills 3

S333: Women and Global Issues: Nouvelles perspectives

Intervenante: Pascale Perraudin, Saint Louis University (MO)

Pourquoi ce nouveau cours? Quels en sont les bénéfices? Comment s’y prendre ? L'intervenante décrira la démarche pédagogique, donnera des exemples d’activités et de projets développés pour la classe. Elle expliquera comment ce cours parvient à attirer une variété d’étudiants dans un contexte éducatif changeant et introduire sous d’autres angles des textes clés pour les étudiants spécialistes de français.

Animatrice: Violaine White, University of Missouri, Saint Louis

Public: secondaire universitaire

Heure: 14h30-15h30
Salle: Sterling 6

S334: A Teacher's Guide to Subtitling and Captioning

Intervenant: Edward Dawley, Delaware State University

The presenter will focus on creative ways that subtitling and captioning can enhance foreign language pedagogy. Through the judicious use of dedicated freeware, teachers can make personalized professional-looking subtitles or captions for any downloadable video. Video subtitling and captioning can be used to develop and assess the following skills: listening comprehension, transcription, translation, and computer literacy. Attention will be given to developing pedagogical activities based on customized subtitled/captioned videos that can be uploaded to YouTube.

Animatrice: Melinda Cro, Kansas State University

Public: général  

 

Heure: 14h30-15h30
Salle: Mills 6

S335: Enseignons la Francophonie!

Intervenantes: Jean Marí  Hernández López, Westtown School (PA), et Chantal Cassan-Moudoud, St. Andrew's Episcopal School (MD)

Pourquoi et comment enseigner la Francophonie? Bien sûr dans nos cours de français nous parlons de la Francophonie, alors pourquoi enseigner un cours consacré à la Francophonie? Comprendre la Francophonie c’est mieux comprendre les défis de la mondialisation; c’est se donner des outils forts pour devenir un acteur essentiel dans le monde; c’est ouvrir son esprit aux réalités de vie de millions de personnes. Les intervenants partageront leurs curricula ainsi que les ressources utilisées.

Animatrice: E. Nicole Meyer, Augusta University (GA)

Public: secondaire universitaire

Heure: 14h30-15h30
Salle: Sterling  1

S336: Aux Croisements culturels France-Asie

Intervenante: Mathilde Kang, University of Technology Sydney

L'intervenante propose d’interroger sur le phénomène de manifestation francophone dans les pays asiatiques classés non-francophones pour faire la lumière sur les voies/modes d’acquisition francophone autre que la colonisation classique.   Manifestement, ces territoires ou pays disposent d’une nature francophone distincte qui rend inapplicable la théorie trilogique exploitée dans d’autres aires francophones. Ce dynamisme accuse en pleine force la notion de transfert culturel/littéraire comme méthodologie d’approche au phénomène de francophonie qui nous intéresse.

Animatrice: Emmanuelle Ben Hadj, University of Pittsburgh (PA)

Public: général  

 

Heure: 14h30-15h30
Salle: Sterling 3

S337: La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de Gouges: exemple d'analyse avec le logiciel TROPES

Intervenante: Audrey  Viguier, Truman State University (MO)

L'intervenante a pour but de montrer une nouvelle méthode d'analyse sémantique du texte littéraire à travers le logiciel gratuit TROPES. Ce logiciel français d’analyse cognito-discursive déconstruira la Déclaration des Droits de la Femme d'Olympe de Gouges (1791) en la décontextualisant autour d'une méthode ascendante semi-automatique. TROPES permettra non seulement de relever les fautes conscientes d'Olympe de Gouges dans sa Déclaration, mais aussi d'explorer les univers, acteurs, relations sémantiques et structures qui composent ce simulacre législatif.

Animatrice: Dolliann Hurtig, Louisiana Tech University, Co-présidente de la Commission de l'AATF sur le Cinéma

Public: universitaire

   

le mercredi 19 juillet - matinée

Heure: 8h00-9h00
Salle:
Mills 3

S402: French in an Interdisciplinary Minor: European Union Studies

Intervenante: Mary Helen  Kashuba, SSJ, Chestnut Hill College (PA), Présidente honoraire de l'AATF

The presenter will describe a minor in European Union/European Studies established with the help of a grant from the U.S. Department of Education. The program requires a minimum of intermediate language level, affords opportunities for direct exchange with European partner schools, and includes participation in Culture and Language across the Curriculum. The presenter will describe the program and demonstrate its advantages for the promotion of additional language study beyond the requirement.

Animatrice: Maryse Mijalski, University of California, Irvine

Public: universitaire

Heure: 8h00-9h00
Salle:
Mills 6

S403: Le Jour où l’on vit le temps s’arrêter: la “nuée ardente” du Mont Pelé sur Saint Pierre de Martinique en bande dessinée

Intervenante: Catherine Daniélou, University of Alabama at Birmingham, Présidente de l'AATF

Le 8 mai 1902, le jour où le volcan la Montagne Pelé fit violemment éruption, le temps s’arrêta à Saint-Pierre, faisant de cette ville de 30 000 habitants, la plus grande de la Martinique à l’époque, un Pompéi moderne. L'intervenante étudiera le concept d’«œil vivant» et de regard extérieur à travers la bande dessinée Saint Pierre l’Escale infernale, qui retrace le tragique destin des bateaux qui se trouvaient dans la rade de Saint-Pierre ce jour-là, ainsi que de celui de leurs passagers et des habitants de Saint-Pierre.

Animatrice: Ariadne Livaditis, Pelham Memorial High School (NY)

Public: général  

 

Heure: 9h15-10h15
Salle:
Mills 3

S412: Utilliser les ressources authentiques pour explorer l'héritage francophone chez nous

Intervenante: Jayne Abrate, Secrétaire générale de l'AATF (IL)

à l'aide de récits d'époque et de journaux de voyage des explorateurs et missionnaire de la Nouvelle France, l'intervenante examinera différentes façons d'utiliser ces documents authentiques pour sensibiliser les élèves à l'héritage francophone d'une énorme partie des états-Unis, mieux connaître l'histoire de la région et pour exploiter des textes anciens.

Public: général  

 

Heure: 9h15-10h15
Salle: Mills 6

S413: New Orleans and Music: Identity and Perceptions of Francophone/Francophile Musicians Post-Katrina

Intervenante: J. Nathalie Schmitz, Tulane University (LA)

The presenter will foxus on the linguistic and cultural identity of New Orleans' younger Francophone and Francophile generation.

Animateur: Daniel Noren, Ferris State University, Délégué régional de l'AATF pour le Centre-est

Public: général  

 

Heure: 10h30-11h30
Salle:
Mills 3

S421: The Intercultural Classroom

Intervenante: Ariadne Livaditis, Pelham Memorial High School (NY)

The presenter will focus on defining "intercultural" and identifying it in the classroom. Participants will learn the importance of creating a a classroom atmosphere rich in cultural diffusion and how to integrate cultural expression as a means to create a diverse learning community.

Animatrice: Karen Campbell Kuebler, Towson State University (MD), Présidente de la Commission de l'AATF sur le Français précoce

Public: général  

 

Heure: 10h30-11h30
Salle:
Mills 6

S423: Developing and Evaluating a Transatlantic Online Intercultural Exchange

Intervenante: Maryse Mijalski, University of California, Irvine

How do you connect learners to the global world in a way that promotes intercultural competence? Online intercultural exchanges provide opportunities for students to explore and engage with another culture and their own. The presenter will describe an online transatlantic exchange between university students of French in the U.S. and students of ESL in France, and provides a brief report of a study based on the project. The study aimed to address this question: how can an online intercultural exchange promote reflection and help students develop a deeper understanding of other cultures and one’s own? The presenter will address the question by describing the planning and implementation of the exchange, and the collaborative cultural project students created in the exchange.

Animatrice: Suzanne Hendrickson, University of Missouri, Saint Louis

Public: secondaire universitaire


Créé: le 18 avril 2017
Dernière modification: le 12 août 2017