Utiliser le Web dans la classe de français

Dr. Jayne Abrate, Executive Director, AATF abrate@siu.edu

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  • Source fiable, mise à jour récente
• Thème
  • Thème qui s’applique au programme utilisé, qui renforce ce qui a été étudié, qui présente un nouveau thème, fait partie d’un projet
• Qualité et difficulté du langage
  • Qualité: si vous ne vous sentez pas en mesure d’évaluer le langage vous même, utiliser surtout des sites institutionnels
  • Difficulté: Vous assurer que le niveau du langage et la présentation du texte s’accordent avec les activités envisagées

• Authenticité et actualité
  • Le document provient-il d’une source francophone authentique?  Sinon, l’utiliser avec caution.
  • Le document est-il de création récente ou reflète-t-il l’actualité culturelle et linguistique?

• Permissions
  • Beaucoup de documents qu’on trouve sur le Web peuvent être utilisés librement, mais si vous allez télécharger un document ou image pour l’inclure sur un site Web ou le présenter en classe (plutôt qu’un lien), consulter les instructions sur chaque site quant à l’emploi du contenu.

• Présentation
  • Type de document
  • Durée de l’activité
  • Liberté des élèves
  • Travail des élèves
  • Utilisation future du document

Documents à évaluer

Utiliser les questions sur cette fiche dans l'évaluation des documents.

• Recettes de cuisine 
• Site du Musée du Louvre
• Biographies de femmes
• Système scolaire
• Gouvernement
• Tableaux impressionnistes
• Tour de France
• Publicités

Créer des documents

• Equipement
  • Scanneur (scanner photos, cartes, images, objets)
  • Microphone (enrégistrer des réponses courtes)
  • Enrégistreur MP3 (enrégistrer chansons, saynètes, transfert de grands fichiers)  
  • Appareil photo / caméra numérique  

Date de création: le 9 avril 2003
Date de dernière modification: le 27 avril 2003