Exercices basés sur la French Review, Vol. 76, No.6 (May 2003). Cliquez ici pour le corrigé. Cliquez ici pour le texte original.
I. Remplacer les vides par l’adverbe approprié (mal, bien, beaucoup, déjà, trop, encore)
1. Les riverains n’ont pas _______ été prévenus de la montée des eaux.
2. Nous ne sommes qu’au mois de septembre, mais les intempéries ont _______ sévi dans le Midi de la France.
3. Avec la marée noire les ostréiculteurs ont _______ perdu d’argent.
4. «J’en ai assez; cela commence à _______ faire».
5. Ce chauffard avait _______ bu; il a fauché un enfant sur un passage pour piétons.
6. Cet entrepreneur a _______ géré son affaire; il doit mettre la clé sous la porte.
II. VRAI OU FAUX: Mettre un V ou un F à côté de la phrase proposée.
1. Cet assassin sera jugé par le Tribunal des Prud’hommes.
2. La Direction de l’équipement est en charge de tous les équipements sportifs d’une région.
3. La Route du Rhum est le nom d’une grande course de voile dans l’Océan Atlantique.
4. SAMU est un acronyme signifiant «Société anonyme des Marins de l’Union».
5. Mettre la clé sous le paillasson et mettre la clé sous la porte sont des expressions de même sens.
III. Créer une phrase interrogative en éliminant le segment de phrase souligné; utiliser les mots interrogatifs suivants: qui, pourquoi, comment, qu’est-ce-que, quand, où.
1. Un bateau espagnol a fait naufrage au large des côtes de France.
2. Ce skipper a été contraint à l’abandon parce qu’il avait démâté.
3. Le Procureur de la République a présenté son requis à la fin des débats au Tribunal.
4. Le présentateur de télé conclut toujours sa présentation par «Je vous remercie de votre attention.»
5. Les riverains s’approvisionnent en eau potable aux camions-citernes quand l’eau a été déclarée impropre à la consommation.
6. Ces bandes de voyous ont attaqué la police à coups de cocktails Molotov.
IV. Écrire des phrases complètes en utilisant le subjonctif avec les éléments donnés.
1. Je / regretter / que / cette / course / se / être / mal / terminer
2. À moins que / les autorités / prendre / de fermes décisions / les bateaux-poubelles / continuer / à naviguer.
3. Ce / être / le / seul / attentat / qui / revendiquer.
4. Les habitants / s’indigner /de ce que / le jury / ne pas / condamner / le chauffard / à la prison ferme.
5. Nous / vouloir / que / les Corses / pouvoir / décider / par soi-même / au prochain référendum.
Colette Dio, Nancy, France
Used with permission of the American Association of Teachers of French, National Bulletin, Vol. 29, No. 1 (September 2003). AATF, Mailcode 4510, Southern Illinois University, Carbondale, IL 62901-4510.