FINAL LIEGE PROGRAM OF SESSIONS

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mercredi 16 juillet
après-midi

Salle: Mosane 9
Heure: 14h00-15h15
Session d'honneur       
S110: Le français et la Belgique: une histoire singulière

Intervenant: Alain Braun, Université de Mons‑Hainaut (Belgique)

La présence du français en Belgique est une situation bien différente de celle connue en France: histoire, histoire littéraire, approche socio‑historique le montreront. Un autre point d'intérêt est celui de l'accueil de migrants et de leur apprentissage de la langue d'enseignement. Toujours dans le domaine de l'enseignement des langues, pays multilingue, la Belgique se voit confrontée aux besoins d'un enseignement efficace. Est‑ce le cas? Quelles sont les pratiques?

Animateur: Christopher Pinet, Montana State University, Rédacteur en chef de la French Review
Public:  Général

Salle: Mosane 6
Heure: 14h00-15h15
Session officielle de la Commission de l'AATF sur les Universités
C111: Global Language Portfolio Web Site

Intervenants: Patricia Cummins, Virginia Commonwealth University, Présidente de la Commission, Derk Meijer (Pays-Bas), Wolfgang Mackiewicz, European Language Council, et Maria Panbechi, Virginia Commonwealth University

          The speakers will introduce the new Global Language Portfolio Web site that grew out of the K-16 LinguaFolio pilot projects and the European Language Portfolio initiative in Europe. Mackiewicz will present the uses of the European Language Portfolio for learning, teaching, and assessment. Meijer, architect of an electronic European Language Portfolio used widely within Europe, will briefly demonstrate some innovations he and his team have created in the Netherlands. The AATF Commission on Colleges and Universities will provide handouts on using the new e-portfolio site for learning, teaching, and assessment.

Public:  Général

Salle: Mosane 3
Heure: 14h00-15h15
S112: Voyage «matériel» à travers la Belgique et d'autres pays francophones

Intervenante: Carole Bergin, Harvard University (MA)

La Belgique et d'autres pays francophones offrent une variété de matériel pour l'apprentissage de la langue française à tous niveaux. Leurs nouvelles, BD, poèmes, pièces de théâtre, films et chansons apportent un choix varié et riche en histoire et traditions, permettant aux étudiants de pratiquer la conversation, la grammaire, la composition et la prononciation à travers un voyage culturel.

Animatrice: Ann Sunderland, Truman High School (MO), Vice-Présidente de l'AATF
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 1
Heure: 14h00-17h00
Atelier
W116: Célébrons la culture cadienne!

Intervenante: Janel Lafond‑Paquin, Rogers High School (RI), Présidente de la Commission de l'AATF sur les Collèges

De l'Acadie à la Louisiane, l'intervenante proposera contes, comptines, chansons, la célébration du «courir de Mardi Gras» avec la fabrication d'un masque cadien et un peu de «lagniappe» pour rendre cette culture vivante pour tous. Un grand dossier sera donné à chaque participant.  (Pré-inscription obligatoire)

Animatrice: Sarah Shackelford, Clermont Northeastern High School (OH)
Public: Général

Salle: Mosane 9
Heure: 15h30-16h45
S120: Teaching Culture in the College Classroom: Marginalization and National Identity in Three Contemporary Belgian Films

Film is an ideal vehicle for engaging students in cultural analysis, even more so when visiting questions of national identity and marginalization. The presenters will explore pedagogical tools for using film to teach culture in the university classroom.

A: Intervenante: Stephanie O'Hara, University of Massachusetts Dartmouth

La Promesse was the Dardenne brothers' break‑out film. It raises a number of important questions about the interplay between those living on the margins, both Belgians and illegal immigrants. The presenter will discuss integrative performance tasks that can be used to teach the movie in the intermediate‑level university classroom.

B: Intervenante: Maria Bobroff, Guilford College (NC)

Standaert's 2002 film, Hop, tells the fictional yet realistic (and refreshingly uplifting) story of two illegal African immigrants living in Brussels. The presenter will offer concrete ways for using the film to teach contemporary Belgian culture, especially its colonial legacy and race/class tensions, in a university bridge course.

C: Intervenante: Cybelle McFadden Wilkens, University of North Carolina at Greensboro

Toto le héros is an interesting and compelling case study for teaching Belgian culture, since its Belgian specificity arises from a reading of Thomas' anxiety about his rightful identity as a national allegory. Teaching this film in an advanced culture or conversation course will help students understand Belgium's historical, political, and cultural past and present.

Public:  Universitaire

Salle: Mosane 6
Heure: 15h30-16h45
Session officielle de la Commission de l'AATF sur les Universités
C121: Language Portfolios

Intervenants: Patricia Cummins, Virginia Commonwealth University, Présidente de la Commission, Beatrix Sampsonis, Alliance française, Derk  Meijer (Pays-Bas), Rita Oleksak, Glastonbury Public Schools (CT), Présidente honoraire d'ACTFL, Maria Panbechi, Virginia Commonwealth University, Brian North, Eurocentres (Zurich), et Robert Menand, Eurocentres (La Rochelle)

           Cummins will distribute the handout provided from the first Global Language Portfolio session and invite participants to join in e-portfolio activities. Meijer will show added e-portfolio activities developed in the Netherlands. North and Menand will discuss uses of e-portfolios in the classroom and the benefits for lifelong learning. Sampson will address language testing and evaluation issues, with specific examples from the Alliance française. Panbehchi will close the session with sample student portfolios generated by students in Spanish and French at Virginia Commonwealth University. Future directions for cooperation will be discussed at the close by AATF leadership, Oleksak, and other American professional organization representatives and researchers.

Public:  Général

Salle: Mosane 3
Heure: 15h30-16h45
Session d'honneur
S122: Apprendre le français avec les chansons de Jacques Brel

Intervenante: Geneviève Briet, Université catholique de Louvain

Quels avantages et quels inconvénients à utiliser la chanson en classe de français? En quoi consiste la méthodologie mise au point dans le dossier pédagogique Brel entre les lignes? Des exemples extraits de ces 20 fiches pédagogiques illustreront ce parcours didactique en version complète ou allégée (5 ou 3 étapes).

Animatrice: Jayne Abrate, Southern Illinois University, Secrétaire générale de l'AATF
Public:  Général

jeudi 17 juillet

Salle: Mosane 3
Heure: 8h30-9h30
S211: A Cross‑Cultural Seminar

Intervenante: Brigitte Debord, Colorado Academy

Teaching the fundamental differences between the values and beliefs in France and in the U.S. helps students better understand the great divide between French and American patterns of thinking, from table manners to the war in Iraq.

Animatrice: Sister Mary Helen Kashuba, Chestnut Hill College (PA), Vice-Présidente de l'AATF
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 4
Heure: 8h30-9h30
S212: Proclaiming Liberté and Égalité: French and American Declarations of Rights

Intervenants: Katherine Kolb et  Jorrit Van Belzen, Southeastern Louisiana University

The presenters will furnish a simple, memorable way of presenting and comparing the Franco‑American liberationist and abolitionist movements, pairing the core foundational documents of (1) the French and American republics; (2) the women's rights struggle in both nations; (3) the French and American emancipation proclamations. Texts and background materials provided.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 5
Heure: 8h30-9h30
S213: Partnership Dialogue to Create Future Exchange Experiences

Intervenants: Robin McMahon, Smith Middle School (NC), et Jean-Claude Labeye, Belgique

Meet French and Belgian teachers of English interested in establishing international exchange programs. Facilitated by two teachers who have completed seven exchanges in seven years, you will share your vision for global education, establish guidelines for success, and discuss a plan of action with the goal of implementation the following year. Presenters will share a video of their experiences as well distribute forms and information to begin an exchange program.

Public: Collège Secondaire

Salle: Mosane 8
Heure: 8h30-9h30
Session d'exposant
E214: You Can Achieve Fluency with Your French as a Second Language (FSL) Students: Learn about the Power of the Accelerative Integrated Method (AIM)

Intervenante: Mardi Michels, AIM Language Learning, Royal St. George's College (Canada)

The Accelerative Integrated Method (AIM) is an intensive methodology based on stories that significantly raises performance in FSL classrooms. Target vocabulary is taught through gesture and contextualized through story and drama, allowing for greater emotional involvement of the students. Music, dance and creative writing activities reinforce the target vocabulary.

Animatrice: Anne Jensen, Gunn High School (CA), Déléguée régionale de l'AATF pour le Pactifique, National Board Certified Teacher
Public: Primaire Général

Salle: Mosane 9
Heure: 8h30-9h30
S215: Repetition as Uptake in Conversational Interaction and Language Learning

Intervenante: Elizabeth Knutson, U.S. Naval Academy (MD)

          The presenter will explore repetition as a form of listening behavior. Data from five videotaped conversations between native speakers of French and an on-line corpus of informal French conversation provide examples of repetition, including a listener's full or partial echoing of what an interlocutor has said, in conversational interaction.  Various communicative functions of repetition, such as cohesion, coherence, and affiliation, are analyzed.  Cognitive functions of repetition for learners and ideas for incorporating meaningful repetition in the FL classroom are also discussed.  

Animatrice: Linda Harlow, Ohio State University
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 10
Heure: 8h30-9h30
S216: You Have The Job... Now What?

Intervenant: Greg Prais, Detroit Country Day School (MI)

            The presenter will offer innovative ideas for new or experienced teachers to implement in the classroom. Each participant will leave with speaking, reading, writing, and cultural activities they can use with their students.

Animatrice: Joyce Beckwith, Wilmington High School (MA), Présidente de la Commission de l'AATF pour la Promotion du français
Public: Général

Salle: Mosane 1
Heure: 8h30-9h30
S217: Revenons à ces moutons! Un Mouton dans la baignoire et La Guerre des moutons d'Azouz Begag

Intervenant: Christopher Pinet, Montana State University, Rédacteur en chef de la French Review

L'intervenant présentera deux livres d'Azouz Begag, Un Mouton dans la baignoire (2007) et La Guerre des moutons (2008). Dans ses deux mémoires Begag discute ses deux années (2005‑2007) comme Ministre délégué à la promotion de l'égalité des chances. Dans le premier, il traite des problèmes des banlieues, des émeutes de 2005, de ses différends avec Nicolas Sarkozy et des mesures qu'on a prises pour aider les banlieues. Dans le deuxième, il fait le bilan de sa dernière année et sa campagne électorale aux législatives de 2007. L'intervenant analysera l'apport de ces deux livres.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 7
Heure: 8h30-9h30
S218: Teaching French Grammar: Updated Techniques for the Communicative Classroom

Intervenante: Stacey Katz, University of Utah

The presenter will explore how teaching French grammar can be better integrated into the communicative classroom. Focusing on research findings that claim that drills are obsolete, innovative techniques for teaching grammar are presented. Participants are encouraged to consider grammatical structures in context and to revamp drills into consciousness‑raising activities.

Animateur: Gregg Siewert, Truman State University, Délégué régionale de l'AATF pour le Centre-ouest
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 6
Heure: 8h30-9h30
S219: La Technologie à l'avancement de la communication actuelle

Intervenante: Stephanie Segretto-Rice, Fairfax County Public Schools (VA), et  Rebecca K. Fox, George Mason University (VA), Présidente de la Commission de l'AATF sur les Normes des apprenants

Avez‑vous envie d'employer plus de technologie dans vos lecons? Les intervenantes parleront du role de la technologie dans l'avancement de la communication orale et écrite des étudiants et montreront comment le multimédia utilisé dans vos leçons peut avancer la motivation des élèves à apprendre et à utiliser le français. Les intervenantes offriront plusieurs exemples de présentations créées par des élèves de français.

Public:  Général

Salle: Mosane 2
Heure: 9h45-10h15
S220: Présentons‑nous: Making a Video for a French Audience

Intervenante: Randa Duvick, Valparaiso University (IN), Déléguée régionale de l'AATF pour le centre-est

The presenter will describe a project in which U.S. university students wrote, filmed, and edited digital videos for a real French audience, creating film--posted on the university Web site--describing their university for students from their institution's French exchange university. Step‑by‑step description of the process by which students created their videos in French.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 3
Heure: 9h45-10h15
S221: France's Changing Eating Habits: Are Transformations in French Society Threatening Traditional Culinary Values?

Intervenante: Jacqueline Thomas, Texas A&M University‑Kingsville, Déléguée régionale de l'AATF pour le sud-ouest

Stereotypes abound about what and how French people eat. Are these stereotypes based on a traditional France that no longer exists? If there are new trends, how are they being dealt with? The presenter chronicles transformations that French society is currently undergoing as they relate to changing eating habits.

Public:  Général

Salle: Mosane 4
Heure: 9h45-10h15
S222: Pierre Léon: un enchanteur littéraire

Intervenant: Alain Ranwez, Metropolitan State College of Denver (CO)

Pierre Léon, conteur et poète, offre une collection pleine d'humour et de tendresse. Il s'agit d'une œuvre intégrale à la fois pour les adultes et les adolescents. Léon représente un esprit plus rieur que méchant et ne cesse de nous faire rire.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 5
Heure: 9h45-10h15
Session d'exposant
E223: La Mesure de votre succès!

Intervenante: Laure Mounier, ETS Europe

Le Test de français international (TFI) a pour objectif d'évaluer le niveau de français des personnes non francophones. Le TFI évalue l'aptitude à comprendre, parler, lire et écrire le français dans des situations de communication dans le monde des affaires.  Le test TFI est un produit de Educational Testing Service (ETS).

Animatrice: Brenda Benzin, Buffalo State College, Présidente de la Commission de l'AATF sur les Lycées
Public: Universitaire

Salle: Mosane 8
Heure: 9h45-10h15
Session d'exposaant
E224: Reciprocal Exchanges

Intervenante: Christine Lenfant, Présidente OSEF France Canada

           OSEF France Canada is a nonprofit organisation which has been successfully being organizing exchanges between Canadian and French students since 1995 (approximately 500 students on the three-month exchange this year, 100 on the summer one-month reciprocal exchange program). OSEF France Canada was launched in 1994.

Animatrice: Margot Steinhart, Northwestern University, Présidente honoraire de l'AATF
Public: Collège Universitaire

Salle: Mosane 10
Heure: 9h45-10h15
S226: Un Festin en tableaux

Intervenante: Marie‑Simone Pavlovich, Northwestern University (IL)

Il s'agit d'une découverte gourmande de la Wallonie, de la Flandre, des Pays‑Bas de manière générale à travers les tableaux de maîtres. Il y a beaucoup d'éléments (nourriture évidemment, différences de cultures, de géographie, périodes) à discuter à partir de la peinture.La discussion tournera autour d'une quinzaine de tableaux.

Animtatrice: Carolyn King, Consultant in Second Language Learning (Canada)
Public: Universitaire

Salle: Mosane 1
Heure: 9h45-10h15
S227: Que dit‑on? Qu'est‑ce qu'on dit? Strategies for Keeping up with French Grammar and Usage

Intervenant: James Day, University of South Carolina

Using an interactive handout, the presenter will survey resources that can be helpful to teachers who need pedagogical materials and answers to questions about French language usage. Resources include the Petit Robert on CD‑ROM and sites, programs, and procedures that can be used with the Internet at no cost.

Animateur: Edward Ousselin, Western Washington University
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 7
Heure: 9h45-10h15
S228: Yasmina Khadra and the Série noire

Intervenant: John Lambeth, Washington and Lee University (VA)

Algerian novelist, Yasmina Khadra, has received recognition from the literary community in recent years for the stark but moving novels in his trilogy L'Attentat, Les Hirondelles de Kaboul, and Les Sirènes de Bagdad. Khadra's earlier fiction was marked by his interest in detective fiction and his popular Inspector Brahim Llob novels. The presenter will examine how his trilogy uses the forms of detective fiction to examine the tragic incomprehension between the West and the Middle East.

Animatrice: Stephanie O'Hara, University of Massachusetts-Dartmouth
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 6
Heure: 9h45-10h15
S229: Une Relecture du poème de Prevert: "Dejeuner du matin"

Intervenant: Vincent Grégoire, Berry College (GA)

"Dejeuner du matin" est l'un des poèmes, non seulement de Prévert mais de tous les écrivains français, les plus lus en classe. Il est très prisé des enseignants parce que c'est un bon exemple de texte au passé composé et que son sens est apparemment simple. Et pourtant ce poème est plus complexe qu'il y paraît.

Animatrice: Rebecca K. Fox, George Mason University, Présidente de la Commission sur les normes des apprenants
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 3
Heure: 10h45-12h00
Session d'exposant
E231: Apprendre.TV, Enseigner.TV : le français avec TV5Monde

Intervenants: Michèle Jacobs-Hermès, Richard Bossuet, et Evelyne Paquier, TV5Monde

Lors de cette conférence sera présenté un dispositif en ligne entièrement rénové: entrées distinctes pour les apprenants et les enseignants; accès simplifié aux ressources: j'enseigne avec Internet, j'enseigne avec la télévision; moteur de recherche multicritères; nouveaux exercices interactifs à partir des vidéos disponibles sur le site.

Animatrice: Jacqueline Thomas, Texas A&M University‑Kingsville, Déléguée régionale de l'AATF pour le sud-ouest
Public:  Général

Salle: Mosane 4
Heure: 10h45-12h00
S232: "Hot Potatoes," "Google," "Audio‑Portfolio," and Other Freebies from the Web to Beef up Your Foreign Language Curriculum

Intervenant: Guy Vandenbroucke, Viewpoint School (CA)

Participants will learn how to take full advantage of free software and Web‑based tools to enhance the language curriculum. The presenter will show how carefully selected Internet resources can help develop reading, writing, listening, and speaking skills as well as cultural awareness.

Animatrice: Amy Harker Rosskopf, San Diego State University (CA)
Public:  Général

Salle: Mosane 5
Heure: 10h45-12h00
S233: Whose Reality? Playing with Perspective in French Literature, Media, and Film

The presenters will propose ways to help students understand the role of perspective and subjectivity in both the composition and the reception of "texts"--that is to say, any medium serving as a vehicle for discourse--from medieval literature to modern news media and film.

A:  Whose Reality? Christians and Pagans in La Chanson de Roland

Intervenante: Stephanie Lohse, University of Saint Thomas (MN)

B:  Whose Reality? Multiple Perspectives in La Moustache

Intervenant: Donald Dziekowicz, University of St. Thomas (MN)

C: Whose Reality? Balancing réalité and actualité in French and American Print Media

Intervenante: Ashley Shams, University of St. Thomas (MN)

Public: Universitaire

Salle: Mosane 8
Heure: 10h45-12h00
S234: L'Orthographe: enjeux culturels et idéologiques

Intervenant: Fabrice Teulon, Virginia Tech University

Bien qu'on en ignore souvent l'histoire, l'orthographe occupe une place spécifique dans la culture française. Loin d'intéresser uniquement les spécialistes de la langue, elle se trouve au cœur de nombreux débats politiques et culturels. La prolifération des nouvelles technologies vient pourtant modifier aujourd'hui profondément la question traditionnellement pérenne de l'orthographe.

Animatrice: Stacey Katz, University of Utah
Public: Universitaire

Salle: Mosane 9
Heure: 10h45-12h00
Session officielle de la Commission de l'AATF sur la Compétence culturelle
C235: Aspects de la France contemporaine

A: École et mobilité sociale en France

Intervenant: Marie‑Christine Koop, University of North Texas, Présidente de l'AATF, Présidente de la Commission

Dans les années 1960, les sociologues avaient démontré que l'école de la République, loin de faciliter la mobilité sociale, n'était en fait que l'instrument de reproduction des classes sociales. Cette communication examinera les progrès accomplis par l'école à la lumière des récentes réformes qui ont accompagné l'objectif d'amener 80% d'une génération au niveau du bac.

B: Les Banlieues sont‑elles de bons lieux depuis les élections de 2007?

Intervenante: Rosalie Vermette, Indiana University‑Purdue University at Indianapolis

Cette communication propose d'analyser la situation des jeunes dans les banlieues de France depuis l'arrivée au pouvoir de Nicolas Sarkozy en mai 2007. Qu'en est‑il du «plan banlieues», ce plan qui devait assurer «respect et égalité des chances pour les banlieues», annoncé dès les premiers mois du mandat du nouveau président?

Public:  Général 

Salle: Mosane 10
Heure: 10h45-12h00
S236: Ne me quitte pas! Cet air qui m'obsède nuit et jour, ou la chanson française dans tous ses états en cours de langue ou de culture

Intervenante: Dinah Assouline Stillman, University of Oklahoma

La chanson française, qu'elle fasse l'objet d'un cours spécial entièrement consacré à son évolution historique et à sa spécificité, des troubadours à nos jours, ou qu'elle soit incorporée en complément d'un cours de langue, de littérature, de phonétique ou de culture française, peut s'avérer être un excellent outil d'apprentissage du français.

Animatrice: Dolliann Margaret Hurtig, Louisiana Tech University
Public: Secondaire Universitaire  

Salle: Mosane 7
Heure: 10h45-12h00
S238: Book Club 2008

Intervenantes: Therese Saint Paul, Murray State University (KY), et Gwendoline Aaron, Southern Methodist University (TX)

La sélection pour le Book Club 2008 présente la Belgique, son histoire, ses grands moments et sa contribution à la culture francophone dans tous les domaines, scientifique, artistique et en particulier littéraire, avec deux livres d'auteurs contemporains. La session sera animée par la présence d'un des auteurs, Nicolas Ancion.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 6
Heure: 14h00-15h00
S239: Exploring the European Union: the "Old World" Made New

Intervenants: Janel Lafond‑Paquin, Rogers High School (RI), Présidente de la Commission de l'AATF sur les Collèges, et Stephen Kiley, Quincy  College (MA)

           Do you wish you knew more about the European Union in order to incorporate it into lesson plans that will interest students? Come to this teacher-friendly session and find out all about it. Simple activities and resources for classroom use will be part of the handout distributed at this session!

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 2
Heure: 14h00-15h00
S240: Developing Advanced Literacy Skills in French: An Integrated Approach to the Grammar and Composition Course

Intervenante: Heather Willis Allen, University of Miami (FL)

The presenter will demonstrate how a literacy‑based approach is used in an advanced French writing course. Modern French fiction facilitates students' awareness of and practice in reading and writing various genres. Participants will gain familiarity in literacy‑based instruction and will be provided with resources and materials for future course design.

Animatrice: Brigitte Debord, Colorado Academy
Public: Secondaire Universitaire  

Salle: Mosane 3
Heure: 14h00-15h00
Session d'honneur
S241: Le Difficile Partage des institutions européennes entre les Etats membres : Voyage de Bruxelles à Strasbourg

Intervenant: Quentin Michel, Université de Liège

Le siège des institutions européennes fait depuis toujours l'objet d'intenses négociations entre les Etats membres. La concentration des institutions principales (conseil, commission et Parlement) à Bruxelles a attiré au sein de la capitale belge un nombre sans cesse croissant d'activités gravitant autour de ces institutions. Ainsi, la plupart des groupes de presse mais aussi de pression industriels, environnementaux ou sociaux ont installé un bureau à Bruxelles. Si certains aiment identifier celle-ci à Washington, il reste que ce phénomène centripète est atténué par un phénomène centrifuge instrumenté par d'autres Etats membres qui essaient d'attirer ou de maintenir dans leurs villes certaines institutions, agences ou comités de l'Union européenne. C'est ce kaléidoscope d'enjeux que la contribution tend à illustrer.

Animateur: Gregg Siewert, Truman State University, Délégué régionale de l'AATF pour le Centre-ouest
Public:  Général 

Salle: Mosane 4
Heure: 14h00-15h00
S242: Strategies for Increasing Reading Comprehension in Intermediate‑Level French Learners

Intervenant: Gerard Lavatori, University of La Verne (CA)

Applying concepts from reading comprehension researchers such as Cris Tovani, P. David Pearson, and Donna Ogle, the presenter will demonstrate a number of strategies designed to increase reading comprehension in intermediate-level French readers or above for both fiction and non‑fiction texts.

Public:  Général

Salle: Mosane 5
Heure: 14h00-15h00
S243: Cell Phones in the Classroom? The Free Virtual Language Lab

Intervenante: Michelle Emery, William Penn Charter School (PA)

Put their cell phones to work for French! Free resources for recording MP3 files abound, and the presenters will show you how to use them in the classroom. Use a telephone and the Internet to create your own podcasts and virtual language lab. Several types of assignments will be demonstrated, along with their rubrics.

Animateur: David Graham, Clinton Community College (NY), Délégué régional de l'AATF pour l'état de New York
Public:  Général

Salle: Mosane 8
Heure: 14h00-17h00
Session d'exposant
E244: La Nordicité culturelle du Québec

Intervenant: Daniel Chartier, Université du Québec à Montréal

Cette conférence vise (a) à présenter de manière historique les enjeux et problématiques de l'histoire culturelle du Québec; puis (b) à interpréter la culture québécoise en fonction des paramètres de la « nordicité culturelle » dans les différentes manifestations populaires et les œuvres d'arts visuels, du cinéma, de la chanson et de la littérature.

Animatrice: Ann Sunderland, Truman High School (MO), Vice-Présidente de l'AATF
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 9
Heure: 14h00-15h00
Session d'exposant
E245: A Woman in the Belgian Resistance: Speaking Out on "The Way it Was"

Intervenantes: Joanne Silver, Fernande Davis et Emily Wagner, Beach Lloyd Publishers, LLC

A Belgian woman who worked for two and a half years in the Resistance will be the featured speaker and will sign her newly published book. With introduction of new materials on World War II Belgium and the Holocaust and stories based in France: memoirs, books, study guides, DVDs and French music.

Animatrice: Sister Mary Helen Kashuba, Chestnut Hill College (PA), Vice-Présidente de l'AATF
Public:  Général

Salle: Mosane 10
Heure: 14h00-15h00
S246: Une Tache d'encre et une touche de couleur

Intervenante: Mary McDonnell, Université de Saint Lawrence (France)

Que ce soient des saisons fauves, des saisons chauves ou des saisons souriantes, le poète Maurice Rollinat (1846‑1903) et l'artiste‑peintre Léon Detroy (1859‑1955) s'extasiaient face à l'éclat éphémère de la terre.  L'âme aux bruissements mélodieux et mystérieux du temple de la nature s'infiltre aux âmes intuitives et raffinées. En harmonie ces artistes réalistes, impressionnistes, néo‑impressionnistes ou chromo‑luminaristes ont tenté de sonder et de traduire des instants momentanés mais éternellement renouvelés sur la toile ou sur la feuille

Animatrice: Lisa Narug, Directrice du Grand Concours (IL)
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 1
Heure: 14h00-15h00
S247: Tintin "au cœur" de la culture francophone?

Intervenante: Wendy Yoder, University of Louisville (KY)

Le «reporter intrépide» d'Hergé est à la base d'un regard approfondi jeté sur la culture francophone. Qu'est‑ce que nous pouvons apprendre de Tintin et de ses compagnons? L'intervenante offrira un aperçu sur le monde francophone d'il y a cinquante ans plus à travers le mobile du neuvième art.

Animatrice: Samantha Godden‑Chmielowicz, Carl Schurz High School (IL), National Board Certified Teacher
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 7
Heure: 14h00-15h00
Session d'honneur
S248: Les Nouveaux Visages de l'identité collective en Belgique et en Europe

Intervenant: Jérôme Jamin, Université de Liège

Le caractère multiculturel du continent européen est aujourd'hui une réalité indéniable et ce fait n'a pas toujours été accepté de la même manière d'un pays européen à un autre. En Belgique et dans la plupart des Etats-membres de l'Union européenne, la présence de migrants et le mélange des cultures défient les représentations traditionnelles et obligent chacun à repenser notre identité collective.

Animateur: William Thompson, University of Memphis (TN), Vice-Président de l'AATF
Public:  Général

Salle: Mosane 6
Heure: 14h00-15h00
Session d'exposant
E249: Optimiser l'oral en classe de français

Intervenant: Jean Lamoureux, École Suisse Internationale

Avant tout pratique, cet atelier propose des solutions pour permettre aux élèves, même les plus timides, de prendre la parole en français. Professeur et responsable pédagogique à l'Ecole Suisse Internationale, l'animateur fait partager son expérience en classe en présentant de nombreuses activités orales et donne des outils aux professeurs pour développer par eux‑mêmes leur propre stratégie d'enseignement.

Animatrice: Alice Cataldi, University of Delaware, Déléguée régionale de l'AATF pour le Moyen Atlantique
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 3
Heure: 15h30-16h00
S251: Diversify Lesson Plans and Get Students Speaking and Listening with On-line Voice Tools

Intervenante: Amy Harker Rosskopf, San Diego State University (CA)

The presenter will reveal how on-line voice tools increase oral interaction outside the classroom and allow students to bolster their listening comprehension and speaking skills. Using a dynamic lesson plan that can be modified to fit any group, the presenter will demonstrate the capabilities of voiceboard and voicemail tools.

Animatrice: Rosalie Vermette, Indiana University-Purdue University-Indianapolis
Public: Général

Salle: Mosane 4
Heure: 15h30-16h00
S252: Translation as Scholarship: The Story of Estelle Retold

Intervenante: Joanne McKeown, Moravian College (PA)

The presenter will describe the fascinating and challenging work of translating an historical monograph from French into English for publication and will argue that literary translation is, above all, an intellectual, highly creative endeavor. As such, it deserves serious consideration as scholarship in institutions of higher learning.

Animateur: Steven Daniell, Auburn University at Montgomery (AL)
Public: Universitaire

Salle: Mosane 5
Heure: 15h30-16h00
fS253: Interactive On‑line Teaching Resources: Belgium Unveiled by its Contemporary Artists

Intervenante: Cathy Culot, Massachusetts Institute of Technology

This on‑line multimedia archive, developed at MIT, introduces students of all levels to Belgian culture and history through the personal stories of established and less established Belgian contemporary artists. Focusing on contemporary Belgian design, gastronomy, and graphic arts, the materials address issues such as bilingualism, multiculturalism, localism, and globalization as well as the preservation of Belgian traditions in the 21^st century.

Animatrice: Alice Cataldi, University of Delaware, Déléguée régionale de l'AATF pour le Moyen Atlantique
Public: Universitaire

Salle: Mosane 9
Heure: 15h30-16h00
S255: Le Vécu migratoire du congolais en Belgique: la rencontre de l'imagination et la réalité dans Juju Factory (Bakupa‑Kanyinda) et Pièces d'identité (Mweze Ngangura)

Intervenante: Martine Boumtje, Southern Arkansas University

Vivre en Occident est le rêve de la plupart des jeunes africains. Pour les Congolais, la Belgique semble être synonyme de réussite. C'est la terre promise pour tous ceux qui vont s'y réfugier soit pour échapper à leur destin tragique, soit pour étancher la curiosité. Ils ignorent cependant les conditions d'intégration dans une société d'accueil.

Animatrice: Brenda Benzin, Buffalo State College (NY), Présidente de la Commission de l'AATF sur les Lycées
Public:  Général

Salle: Mosane 10
Heure: 15h30-16h00
S256: La France entre l'Europe et la mondialisation: transformations et permanences

Intervenant: Michel Gueldry, Monterey Institute of International Studies (CA)

Pour comprendre la France contemporaine il faut comprendre l'impact de l'Union européenne et de la mondialisation sur elle. Cet impact est profond et multiforme selon les domaines considérés. Donc l'intervenant présentera d'abord les principales pratiques et valeurs politiques, économiques et sociales de la France avant l'émergence de l'UE. Ensuite il analysera comment l'UE et la mondialisation transforment la France. Enfin, il étudiera la nouvelle identité politique, économique sociale et culturelle d'une France européanisée et mondialisée.

Animatrice: Katherine Kolb, Southeastern Louisiana University
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 1
Heure: 15h30-16h00
S257: Enseigner la littérature à travers les bandes dessinées

Intervenante: Christine Gaudry‑Hudson, Millersville University (PA)

«Romans de toujours», une nouvelle collection de bandes dessinées, a vu le jour en septembre 2007 chez Adonis. Réalisée en collaboration avec l'Organisation internationale des pays francophones et l'UNESCO, elle va rendre accessible un certain nombre de chefs d'œuvre littéraires. Cet outil peut‑il être utile pour enseigner la littérature? À vous de décider.

Animatrice: Maria Bobroff, Guilford College (NC)
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 7
Heure: 15h30-16h00
S258: D'Emmanuelle à Exhibition: l'éphémère triomphe du cinéma pornographique

Intervenant: Edward Ousselin, Western Washington University

Entre la traditionnelle censure et le système de classification et de taxation mis en place par la loi du 30 décembre 1975, la période 1974‑1975 a été caractérisée par un flou juridique, qui a permis à un genre cinématographique longtemps marginalisé de devenir, brièvement, un phénomène socioculturel.

Animateur: Jean-Pierre Berwald, University of Massachusetts-Amherst, Délégué régional de l'AATF pour la Nouvelle Angleterre
Public:  Général

Salle: Mosane 6
Heure: 15h30-16h00
S259: Liege: l'histoire mouvementée d'une ville frontalière

Intervenante: Elena Odio, Georgia Southwestern State University

Site d'une communauté sédentaire depuis au moins sept mille ans, Liège s'est vue tiraillée entre diverses ethnies au cours des siècles. L'intervenante se concentrera avant tout sur les effets de la dynamique germano‑française et ecclésiastique dans cette région depuis la période mérovingienne jusqu'à la revolution française.

Animatrice: Cybelle McFadden Wilkens, University of North Carolina at Greensboro
Public:  Général

Salle: Mosane 2
Heure: 16h15-17h15
S260: Les Intelligences multiples dans l'enseignement d'une langue seconde

Intervenante: Carolyn King, Consultant in Second Language Learning (Canada)

L'intervenante fournira aux participants des informations ainsi que des stratégies pour l'application pratique des Intelligences Multiples dans leur façon d'enseigner le français langue seconde.

Animatrice: Heather Willis Allen, University of Miami (FL)
Public:  Général

Salle: Mosane 3
Heure: 16h15-17h15
Session d'honneur
S261: Le Français langue étrangère et seconde, sa didactique, sa méthodologie, sa pédagogie: un état des lieux européen

Intervenant: Jean-Marc Defays, Université de Liège

Différents changements de principes, de conditions et de perspectives sont en train d'affecter la didactique du français langue étrangère et des cultures qu'il véhicule, pour modifier en profondeur le cadre de son enseignement--à la fois mieux informé et plus incertain, plus complexe et plus exigent, plus riche et plus encadré--par rapport à celui des générations précédentes.

Animatrice: Rebecca K. Fox, George Mason University, Présidente de la Commission sur les normes des apprenants
Public:  Général

Salle: Mosane 4
Heure: 16h15-17h15
S262:  Voltaire Rocks: Enhancing Literature (and Language) Classes through the Use of Multi‑Media Technologies

Intervenante: Jane Romer, Elon University (NC)

Digital storytelling technology (Photostory and iMovie) and even PowerPoint enhance student learning while bringing interest and a wealth of images to class discussions and lectures. These technologies can be used at all levels, from elementary language to upper‑level courses, such as literature.

Animateur: Gerard Lavatori, University of La Verne (CA)
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 5
Heure: 16h15-17h15
S263:  Podcasting: A Technological Wonder for Language Proficiency

Intervenantes: Mary Ellen Kasak‑Saxler, Stillwater Area High School (MN), et Michele Cassavante, The Blake School (MN)

Meaningful integration of technology in the language classroom means putting language proficiency objectives first. Teachers will present a successful approach to creating and structuring podcasts that can be adapted to beginning through advanced levels. This project increases student motivation and integrates all four communicative skills. No previous experience with podcasting is required.

Public:  Général

Salle: Mosane 9
Heure: 16h15-17h15
Session d'exposant
E265: Sur les pas de Molière: 1646/1658: la période à découvrir!

Intervenant: Jean-François Pouget, Office du Tourisme français

En mal de succès dans la capitale, Molière partit tenter sa chance dans le Midi en 1645. 1646‑1658 : c'est cette période mal connue d'avant la cour de Louis XIV qui vous sera contéeY En fin d'atelier, retrouvez des idées de séjours scolaires en France sur les pas de Molière.

Animatrice: Madeline Turan, State University of New York at Stony Brook, Déléguée régionale de l'AATF pour l'agglomération de New York
Public:  Général

Salle: Mosane 10
Heure: 16h15-17h15
S266: Listening‑to‑Write: Using Music in a Post‑Process Writing Era

Intervenantes: Linda Harlow, Ohio State University, et  Judy Muyskens, Appalachian College Association (KY)

The presenters will explore the integration of skills (listening‑to‑write), using the cultural wealth of songs to enrich the writing process at the intermediate level. They will delineate guidelines for the use of music, provide examples, and discuss the potential of listening‑to‑write techniques for post‑process writing.

Public: Secondaire Universitaire  

Salle: Mosane 1
Heure: 16h15-17h15
Session officielle de la Commission de l'AATF sur les Lycées
C269: High School French Teachers Unite!

The annual meeting of the AATF Commission on High Schools welcomes all high school teachers. We will continue our discussion of the best means of locating outstanding high school programs in French throughout the country. We will finalize rubrics for program selection. In addition, we are looking for new ideas for this commission! So, if the outstanding program selection is not your cup of tea, please come and share what is most pressing to you.

Animatrice: Brenda Benzin, Buffalo State College (NY), Présidente de la Commission
Public: Secondaire

Salle: Mosane 7
Heure: 16h15-17h15
Session d'exposant
E268: L'enseignement/apprentissage du FLE dans l'univers de l'enfant, l'adolescent, et l'adulte à travers les méthodes Hachette

Intervenante: Christine Buttin, Hachette Livre International

L'enseignement/apprentissage du Français Langue Etrangère évolue au rythme du développement des techniques pédagogiques et de la mise en place du Cadre Européen Commun de Référence. La maison d'édition Hachette Livre International vous propose un ensemble de matériel pédagogique permettant de répondre à ces évolutions. Venez découvrir comment inviter vos apprenants à "apprendre à apprendre" de manière motivante tout en suivant un système d'évaluation impliquant!

Animateur: William Thompson, University of Memphis (TN), Vice-Président de l'AATF
Public:  Général

Salle: Mosane 6
Heure: 16h15-17h15
Session d'exposant
E269: Images symboliques de la France

Intervenant: Vladi Sini, Centre méditerranéen d'études françaises (CMEF)

Les représentations culturelles et symboliques de la France et des Français (niveau A2 au B2 du CECR). Cette activité permet de développer des compétences variées et adaptées aux adolescents comme aux adultes. Avec des supports imagés et un sujet motivant : l'interculturel et plus précisément l'expression des représentations plus ou moins subjectives que l'on se fait d'un pays, nous pourrons libérer l'expression et susciter l'intérêt à mieux connaître la France et les Français.

Animatrice: Janel Lafond-Paquin, Rogers High School (RI), Présidente de la Commission de l'AATF sur les Collèges
Public:  Général

vendredi 18 juillet

Salle: Mosane 2
Heure: 8h30-9h30
S310: Un Programme de correspondance internationale: l'ouverture au monde francophone

Intervenantes: Sarah Jourdain, Stony Brook University (NY), et  Madeline Turan, State University of New York at Stony Brook, Déléguée régionale de l'AATF pour l'agglomération de New York

               Les intervenantes aborderont les questions suivantes: (1) Pourquoi est‑il important, voire même essentiel, d'établir un programme de correspondance internationale pour nos élèves/étudiants de français? (2) Comment peut‑on le commencer d'une manière efficace? (3) À quels problèmes peut‑on s'attendre et comment peut‑on les éviter ou les résoudre?

Public:  Général

Salle: Mosane 3
Heure: 8h30-9h30
S311: Guadeloupe: A Fulbright Summer Grant: How to Get One and How to Apply it to Your Classroom

Intervenante: Sandra Reynolds, Raritan Valley Community College (NJ)

 Many organizations, including Fulbright, offer all‑expense paid trips or nearly, to the Caribbean to study culture and language, but few know how to obtain them. The presenter will illustrate the process of applying for a grant and how to incorporate the information in the classroom.

Animatrice: Alice Cataldi, University of Delaware, Déléguée régionale de l'AATF pour le Moyen Atlantique
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 5
Heure: 8h30-9h30
S312: La Marche de l'Empereur: d'Ajaccio aux Invalides et vers la France moderne

Intervenantes: Anne Gray‑Le Coz, Villa Duchesne HIgh School (MO), et Anna Amelung, Saint Louis University (MO) 

Venez apprendre à faire revivre l'époque napoléonienne dans la classe, et suivez l'Empereur dans sa marche triomphale vers l'avenir. Les intervenantes présenteront la fulgurante carrière de Napoléon I^er, ses projets de modernisation de la France aussi bien que ses lettres à Joséphine, et la vie quotidienne à l'époque (femmes, science, cuisine, mode, musique).

Public:  Général

Salle: Mosane 6
Heure: 8h30-9h30
Session d'honneur
S313: Liège, l' Athènes du Nord

Intervenants: Paul-émile Mottard, Député provincial, Président de la Fédération du Tourisme de la Province de Liège, Pierre Coenegrachts, Directeur général adjoint à l' Office du Tourisme Wallonie Bruxelles, Michel Firket, échevin de l'Urbanisme, de l' Environnement, deu Tourisme et du Développement durables de la Ville de Liège Jean- Pierre Hupkens, échevin de la Culture

           Liège, une histoire de plus de 1000 ans à vous raconter. Liège, l'Athènes du Nord, un art, une culture à découvrir. Liège, une province au cœur de l'Europe, un paysage à admirer. Liège, une atmosphère conviviale à vivre. Liège, venez mieux la connaître.

Animateur: William Thompson, University of Memphis (TN), Vice-Président de l'AATF
Public:  Général

Salle: Mosane 7
Heure: 8h30-9h30
Session d'exposant
E314: French Immersion as an Ecosystemic Tool of Intervention with Students with Emotional and Behaviour Difficulties (EBD)

Intervenant: Frédéric Fovet, College Northside (Canada)

The presenter will stress the resources which French immersion techniques may offer the mainstream teacher in order to reach disaffected students, to target maladjustment and deconstruct some of the power dynamics which normally occur in class between teacher and students.

Animateur: Jean-Pierre Berwald, University of Massachusetts-Amherst, Délégué régional de l'AATF pour la Nouvelle Angleterre
Public: Secondaire

Salle: Mosane 4
Heure: 8h30-9h30
S316: Chansons francophones: comment enseigner la culture en s'amusant

Intervenante: Dolliann Margaret Hurtig, Louisiana Tech University

L'intervenante va enseigner aux participants comment exploiter les chansons dans les cours intermédiaires au niveau universitaire. On va écouter trois ou quatre chansons tout en créant une ambiance comme dans une salle de classe. On va montrer comment les étudiants peuvent apprécier la culture à travers la chanson.

Animatrice: Jacqueline Thomas, Texas A&M University‑Kingsville, Déléguée régionale de l'AATF pour le sud-ouest
Public: Universitaire

Salle: Mosane 1
Heure: 8h30-9h30
S317: What French Teachers Believe About Developing Language Proficiency

Intervenante: Linda Quinn Allen, Iowa State University

The presenter will describe a study in which French teachers wrote journals about their own language proficiency while participating in a summer institute that took place in Lyon, France. Session attendees will be encouraged to think about their own beliefs about language proficiency and how their beliefs impact their instructional practices.

Animatrice: Margaret Marshall, Southeastern Louisiana University
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 10
Heure: 8h30-9h30
S318: Le Grand Concours 2009

Intervenantes: Lisa Narug, Directrice du Concours, et Tamara Wubbenhorst, West Morris Mendham High School, Administratrice pour le chapitre de New Jersey

La directrice du Grand Concours organisera une session d'informations sur le Grand Concours, suivie d'un forum durant lequel le public aura la possibilité de poser des questions et de formuler des suggestions. Tombola pour les participants!

Public: Collège Secondaire

Salle: Mosane 9
Heure: 8h30-9h30
S319: Franco‑American Adventure: Teaching in English, Learning French

Intervenantes: Susan Colville-Hall et Maria Adamowicz‑Hariasz, University of Akron (OH)

The presenters will describe assessment of linguistic abilities and of cultural knowledge and attitudes of a group of American student‑teachers teaching in France. The presentation will benefit teachers interested in teaching culture in foreign language classes and educators in charge of short‑ and long‑term programs abroad.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 2
Heure: 9h45-10h15
S320: Teaching French with E‑texts

Intervenante: Katharine MacCornack, Kent Place School (NJ)

The presenter will discuss the benefits and challenges of teaching with electronic texts for both language and literature classes.

Animatrice: Carolyn McConnell, Retired French teacher (Germany)
Public:  Général

Salle: Mosane 3
Heure: 9h45-10h15
S321: Bruges‑la‑Morte: un roman décadent novateur

Intervenante: Juliette Parnell, University of Nebraska at Omaha

Bruges‑la‑Morte par l'écrivain belge, Georges Rodenbach, est un texte étonnant pour plusieurs raisons. Inspiré par Mallarmé et Huysmans, Rodenbach écrit un roman décadent. Cependant, il ajoute un élément profondément innovateur en incorporant à son texte des photos de Bruges, qui y joueront un rôle crucial à l'économie du roman,

Animateur: Donald Dziekowicz, University of St. Thomas (MN)
Public:  Général

Salle: Mosane 5
Heure: 9h45-10h15
Session officielle de la Commission de l'AATF sur les normes professionnelles
C322: Commission on Professional Teacher Standards

Intervenante: Susan Colville‑Hall, University of Akron (OH)

Assessing the AATF's status with Professional Teacher Standards: Where do we stand with National Board Certification? How can we use the membership's expertise to promote greater attainment of professional teacher standards? We will discuss current trends, new directions and make recommendations to address the needs of the organization.

Public: Universitaire

Salle: Mosane 6
Heure: 9h45-10h15
Session d'exposant
E323: 373 ans de Bonheur...

Intervenante: Valentina Stagnani, Collège Saint Charles Garnier (Québec)

Celui ou celle qui est atteint du virus du bonheur ne peut en guérir. Le bonheur, c'est contagieux et ça se construit au jour le jour. C'est une façon de vivre, de voir la vie. Au Collège Saint-Charles-Garnier, à Québec, nous proposons aux jeunes le bonheur au quotidien, et c'est drôlement formateur...

Animateur: David Graham, Clinton Community College (NY), Délégué régional de l'AATF pour l'état de New York
Public: Secondaire

Salle: Mosane 7
Heure: 9h45-10h15
S324: Le Frêne de Marie de France: Contemporary Interactive Technology and TPRS with Medieval Culture and Poetry

Intervenante: Catherine Meissner, Mount Vernon High School (WA)

A technologically‑enhanced thematic unit using TPRS and the educational response system "Qwizdom" to teach the history, literature, and culture of medieval France and the usage of the passé composé and imparfait through Marie de France's lai "Le Frêne." A demonstration of "Qwizdom," Web‑based activities, and a complete lesson plan with activities will be distributed.

Animateur: Gregg Siewert, Truman State University (MO), Délégué régionale de l'AATF pour le centre-ouest
Public:  Général

Salle: Mosane 4
Heure: 9h45-10h15
S326: A Capricious "fou:" Émile Verhaeren's Reading of Rembrandt

Intervenant: Albert Alhadeff, University of Colorado at Boulder

The presenter will argue that Emile Verhaeren's 1900 study on Rembrandt is best understood in the context of late nineteenth-century aesthetics. Where Rembrandt's image was often denigrated in the nineteenth century, Verhaeren rehabilitates the master from Leiden by viewing his capricious behavior as a liberating act, one echoed by the eccentric behavior of his confrères.

Animatrice: Jane Romer, Elon University (NC)
Public: Universitaire

Salle: Mosane 1
Heure: 9h45-10h15
S327: Littérature en Wallonie: histoire linguistique et sociale

Intervenante: Dominique Linchet, Birmingham‑Southern College (AL)

La Wallonie est le lieu de rencontre de plusieurs parlers romans, issus du latin importé en Gaule par les invasions romaines. Une native des Ardennes belges fera l'exposé de la richesse culturelle de la région dans laquelle Liège est située. Elle discutera de sa diversité linguistique, de sa littérature et de quelques unes de ses traditions. Elle parlera enfin des défis auxquels la Wallonie doit faire face aujourd'hui pour préserver son riche héritage.

Animatrice: Christine Gaudry-Hudson, Millersville University (PA)
Public:  Général

Salle: Mosane 10
Heure: 9h45-10h15
S328: Un Chevalier du subjonctif: Érik Orsenna

Intervenante: Françoise Watts, Randolph College (VA)

Erik Orsenna, dans ses contes linguistico‑philosophiques, donne vie à la langue française au travers de ses mots qui naissent, meurent en passant par des situations d'inconfort où ils sont souvent maltraités et rejettés. La grammaire française trouve ici une subtile dimension philosophique. Dans cette nouvelle Carte du Tendre, les chevaliers du subjonctif font bravement face aux exigences de l'impératif ou au prosaisme de l'indicatif.

Animatrice: Clara Orban, DePaul University (IL)
Public:  Général 

Salle: Mosane 9
Heure: 9h45-10h15
S329: Using Technology in the French Classroom

Intervenante: Cynthia Marker, Saint Ignatius College Prep (IL)

The presenter will offer practical advice and weigh important theoretical concerns regarding using technology at all levels of French studies. She will discuss ways to use technology to meet students' diverse needs and retain the substantive rigor necessary for advanced studies in literature and culture.

Animatrice: Elfie Manning, College of Southern Nevada
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 2
Heure: 10h45-12h00
S330: Model French Assessments

Intervenantes: Rita Oleksak, Glastonbury Public Schools (CT), et Adina Alexandru, Glastonbury Public Schools (CT) et National Board Certified Teacher

In an effort to make connections to NCL:  and to allow students to show their productive language abilities, Glastonbury Public Schools developed model assessments in French. This endeavor was funded by a Title VI assessment grant. Participants will look at the framing, results, and ramifications of model assessments along with their rubrics.

Public:  Général 

Salle: Mosane 3
Heure: 10h45-12h00
S331: From Interpretive Activities to Presentational Tasks: Writing Activities for the Intermediate Classroom

Intervenants: Kenric Tsethlikai, Stanford University (CA), et Heather McCoy, Penn State University-University Park

The presenters will present a variety of writing activities for the intermediate French classroom. The focus will be on input and its use in writing production. They will present sample activities using film and written material and will discuss best practices for their implementation in the classroom.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 5
Heure: 10h45-12h00
S332: À la Recherche de la Francophonie nord-américaine: une poursuite musicale

Intervenants: David Graham, Clinton Community College (NY), Délégué régional de l'AATF pour l'état de New York, et Madeline Turan, State University of New York at Stony Brook, Déléguée régionale de l'AATF pour l'agglomération de New York

            Ce survol essaiera de montrer comment la musique sert à définir les francophones dans le contexte de notre continent. Cet atelier examinera la vie, le cœur, les rêves et les problèmes des cultures nord-américaines en utilisant des chansons traditionnelles et modernes. Étant donné que cette année marque le 400^ième anniversaire de la fondation de Québec, il y aura une emphase sur la chanson québécoise. Des idées pédagogiques et des exercices pour la classe seront inclus et le public sera invité à chanter.

Public: Général 

Salle: Mosane 6
Heure: 10h45-12h00
S333: Au croisement de l'expression poétique et du vécu des étudiants: comment captiver et motiver les éleves dans la classe de littérature AP

Intervenante: Jane Kairet, Cincinnati Country Day School (OH)

L'intervenante proposera aux professeurs d'actualiser le texte poétique pour les étudiants en établissant un lien concret et direct entre leur vécu et le sujet du poème. Elle suggérera différents moyens d'éveiller la sensibilité des étudiants, tantôt par l'intermédiaire d'images ou d'expériences sensorielles (parfums), tantôt au moyen d'une chanson, d'une séquence d'un film ou d'un extrait de roman (tel que Harry Potter).

Animateur: Michael Hydak, Austin Independent School District/Austin Community College (TX)
Public: Secondaire

Salle: Mosane 7
Heure: 10h45-12h00
Session officielle de la Commission de l'AATF pour la Promotion du français
C334: Allons au Cinema: Promoting French through Films

Intervenante: Joyce Beckwith, Wilmington High School (MA), Présidente de la Commission

Showing a film to your classes is an exciting and non‑stressful way of celebrating National French Week. The presenter will discuss three newly-released films, and then distribute a packet with creative activities, Webquests, and varied assessments for each film. Suggestions from participants for other films and successful National French Week projects will also be entertained.

Public:  Général

Salle: Mosane 8
Heure: 10h45-12h00
Session officielle de la Commission de l'AATF sur les Collèges
C335: Strategies for Scoring Big--in Ten Minutes or Less

Intervenant: Janel Lafond‑Paquin, Rogers High School (RI), Présidente de la Commission

Need a quick, educational 10-minute or less activity for your classes? Come to this session and help develop activities that can be used as openers, closers, or any timers! Samples provided. A printed copy of an activity entitles you to a prize drawing at the end of this session.

Public: Collège Secondaire

Salle: Mosane 4
Heure: 10h45-12h00
S336: Are you Certifiable?

Intervenante: Deanna Scheffer, Episcopal High School (FL), National Board Certified Teacher

Explore your own teaching practice in light of the National Board for Professional Teaching Standards certification process to see if you are. Explore the ten-part assessment, the rubrics, the scoring guide, and your teaching practice.

Public: Collège Secondaire

Salle: Mosane 1
Heure: 10h45-12h00
S337: Créatif, instructif et interactif! Un site culturel à tous les niveaux

Intervenantes: Janine Spencer, Northwestern University (IL), Judith Frommer, Harvard University (MA), et Margot Steinhart, Northwestern University (IL), Présidente honoraire de l'AATF

Comment créer des activités didactiques, des cours, et des ateliers à partir d'un site Internet qui donne libre accès à une abondance de vidéos, images et documents culturels inédits? Les intervenantes montreront des modèles d'exploitation pédagogique adaptés à des niveaux d'apprentissage allant du secondaire à la formation continue.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 10
Heure: 10h45-12h00
S338: How to Teach Literature in a Communicative Way in Levels I‑VAP

Intervenante: Anne Jensen, Gunn High School (CA), Déléguée régionale de l'AATF pour le Pacifique,

The study of literature in French can be a wonderful way for students not only to read for understanding but also to communicate using the ideas presented by the author. The presenter will provide French teachers at all levels with suggestions and materials for teaching literature (poems, stories, novels, plays) in a communicative way. Materials, classroom activities and strategies will be provided for all levels.

Public:  Général

Salle: Mosane 9
Heure: 10h45-12h00
S339: Raconte‑moi une histoire

Intervenante: Alice Cataldi, University of Delaware, Déléguée régionale de l'AATF pour le Moyen Atlantique

Des contes et légendes de la Belgique servent à encadrer le programme d'études. En «dorant la pillule» l'enseignant réussit à mettre à la portée des élèves des concepts considérés difficiles à saisir et à les engager dans le processus de l'acquisition de compétences linguistiques et culturelles.

Public:  Général

Salle: Mosane 2
Heure: 13h30-14h30
S340: Larcenet et Carabal: deux voix nouvelles dans la bande dessinée française

Intervenant: Gregg Siewert, Truman State University (MO), Délégué régionale de l'AATF pour le centre-ouest

L'intervenant examinera quelques planches des deux illustrateurs‑écrivains Carabel et Larcenet. Ils ont le mérite de raconter une histoire croquante sur une seule page, facilement exploitable en classe, avec un vocabulaire de et un cible sur le XXIè siècle, convenable pour un public au secondaire et à l'université. Venez vous divertir.

Public:  Général

Salle: Mosane 6
Heure: 13h30-14h30
S343: Pourquoi tu parles français? Pourquoi parles‑tu français? Tu parles français pourquoi? What's with Wacky Word Order in Questions?

Intervenante: Elizabeth Zwanziger, Price Laboratory School, University of Northern Iowa

Students generally desire speaking skills whereas textbooks tend to target writing. Ultimately an understanding of the natural variation between written and oral forms is most advantageous. New findings from a linguistics study demonstrate factors at work in question word order choice in natives and second‑language French speakers with teaching implications.

Animatrice: Stephanie Schechner, Widener University (PA)
Public:  Général

Salle: Mosane 7
Heure: 13h30-14h30
S344: How Can You Tell a Belgian? A Brief Look at Belgian French through Various Humorous References

Intervenant: Jean‑Pierre Berwald, University of Massachusetts-Amherst, Délégué régionale de l'AATF pour la Nouvelle Angleterre

Standard French is spoken in Belgium and France often making it difficult to distinguish speakers from the two areas, yet there are important influences accounting for the variations in this language. The presenter will demonstrate via recordings and print media some of the more distinctive aspects of Belgian French.

Public:  Général

Salle: Mosane 8
Heure: 13h30-14h30
S345: Grading the French AP Language Exam

Intervenant: Michael Hydak, Austin Independent School District/Austin Community College (TX)

How are the AP French Language examinations graded? A grader of cassettes and a grader of the essays will discuss the grading procedures and provide advice to teachers, as well as information on how to become a reader oneself.

Public: Secondaire

Salle: Mosane 4
Heure: 13h30-14h30
S346: Un Conte européen source de la «Légende du Graal»

Intervenante: Isolde Crahay, Université de Paris (retraitée)

Souvestre publia en 1845 dans Le Foyer breton, le conte «Péronnik l'idiot», qu'il estimait apparenté au «Conte du Graal». Une comparaison serrée avec le poème anglais Sir Percyvelle of Galles et autres textes parallèles établit que le «Conte du Graal», comme «Péronnik l'idiot», dérive du conte «l'Eau de la vie».

Animatrice: Marie-Christine Koop, University of North Texas, Présidente de l'AATF
Public: Universitaire

Salle: Mosane 1
Heure: 13h30-14h30
S347: Maryse Condé's Victoire, Tracing Roots through Three Generations: Reading and Writing Memoirs

Intervenante: Debra Popkin, Baruch College CUNY

The presenter will focus on family relationships, color, class, friendship, rivalry, and love in Maryse Condé's Victoire, memoirs of the grandmother she never knew. How can this récit inspire students to explore Condé's Caribbean roots, delve into their own roots, and write memoirs from a grandparent's perspective?

Animatrice: Martine Boumtje, Southern Arkansas University
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 10
Heure: 13h30-14h30
S348: Mai '68: quarante ans après

Intervenante: Sister Mary Helen Kashuba, Chestnut Hill College, Vice-Présidente de l'AATF

"Les événements de mai '68" were a critical milestone for France. Forty years later they still influence French education, politics, and society. The presenter, who lived in Paris in 1968, will include personal memoirs, additional research, and an Integrated Performance Assessment model for incorporating mai '68 into the curriculum.

Public:  Général

Salle: Mosane 2
Heure: 14h45-15h15
S350: Shotguns, Camelbacks, and Creole Cottages: The Houses of New Orleans

Intervenante: Lena Lucietto, Isidore Newman School (LA)

Because of its unique residential architecture, New Orleans has been called America's greatest "outdoor museum." The distinctive personalities of the various types of houses reflect the historical period in which they were built. Participants will gain an appreciation of the New Orleans streetscape and receive handouts to share with their students.

Animateur: Fred Toner, Ohio University
Public: Général

Salle: Mosane 3
Heure: 14h45-15h15
S351: Magritte, Belgium, and Ordinary Surrealism

Intervenante: Clara Orban, DePaul University (IL)

René Magritte created deceptively simple surrealist artwork. He assumed the guise of the bourgeois everyman to critique society and propose a new form of artistic expression. The presenter will provide an overview of Magritte's works, explore their Belgian origins, and discuss ways to incorporate his paintings into the classroom.

Animateur: Albert Alhadeff, University of Colorado at Boulder
Public:  Général

Salle: Mosane 5
Heure: 14h45-15h15
S352: La Simulation globale, un bon outil pour faire écrire les étudiants

Intervenante: Juliette Parnell, University of Nebraska at Omaha

          L'intervenante partagera avec les enseignants concernés, les résultats positifs d'une classe centrée sur l'écriture et la grammaire avancée, en se basant sur le modPle d'une simulation globale. Les étudiants ont travaillé et produit un corpus créatif, ludique, tout en privilégiant l'écrit et la grammaire.

Animatrice: Katharine MacCornack, Kent Place School (NJ)
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 6
Heure: 14h45-15h15
S353: You Can Take the Habitant out of the Terroir: Portrayals of the Québécois Abroad

Intervenant: Steven Daniell, Auburn University at Montgomery (AL)

The presenter will examine the portrayal of the Québécois abroad in a variety of texts since the 1950s. A picture emerges showing how the Québécois view themselves on the world stage, especially in light of the Révolution tranquille and two sovereignty referenda. He will trace these evolving self‑perceptions of the Québécois.

Animatrice: Cynthia Fox, University at Albany, State University of New York
Public: Universitaire

Salle: Mosane 7
Heure: 14h45-15h15
S354: L'Insécurité linguistique en Belgique et ailleurs

Intervenante: Margaret Marshall, Southeastern Louisiana University

La norme linguistique est étroitement liée à la notion d'insécurité linguistique en pays plurilingues. Dans des endroits tels que la Belgique, la Réunion et la Martinique, l'intervenante examinera les manifestations d'insécurité linguistique par rapport à la norme et aux sentiments qui forgent l'identité des locuteurs.

Animatrice: Frédérique Grim, Colorado State University
Public:  Général

Salle: Mosane 8
Heure: 14h45-15h15
S355: Comment donner goût à l'écriture aux étudiants

Intervenante: Christiane Rey, Northwestern University (IL)

L'intervenante discutera une série de sujets de rédaction stimulants et interactifs avec composante culturelle pour étudiants de niveau intermédiaire. Organisés autour d'une thématique de communication, ces sujets permettent une révison de certains points de grammaire essentiels.

Animatrice: Joyce Beckwith, Wilmington High School (MA), Présidente de la Commission pour la Promotion du français
Public:  Général

Salle: Mosane 4
Heure: 14h45-15h15
S356: Strasbourg: une ville au cœur de l'Europe

Intervenante: Laurie Ramsey, The University of the South (TN)

L'intervenante présentera les points forts culturels de la ville de Strasbourg, devenue capitale de l'Europe. Les participants apprendront pourquoi Strasbourg est une ville parfaite pour les étudiants de français de tous niveaux, et ils partiront avec un dossier détaillé pour animer un séjour avec un groupe de jeunes.

Animatrice: Dulce Goldenberg, Miami Dade County Public Schools (FL)
Public:  Général

Salle: Mosane 1
Heure: 14h45-15h15
S357: à la découverte de Paris! Let's Discover Paris. A Cultural Exploration Based on Pariscope, Monum, and the Film Paris Je t'aime

Intervenante: Annalisa Mosca, University of Miami (FL)

L’intervenante proposera une gamme d’activités qui pourraient être utilisées comme une seule unité ou individuellement, destinées à tous les niveaux, pour une exploration culturelle. Les activités sont basées sur les visites conférences annoncées dans Pariscope et «Monum», et seront associées au film Paris Je t'aime.

Animatrice: Maureen Madden, Grayslake Central High School (IL)
Public:  Général

Salle: Mosane 10
Heure: 13h30-14h30
S358: Why French? Undergraduate Students’ Perceptions and Experiences in Choosing and Studying French

Intervenante: Elvira Sanatullova-Allison, State University of New York College at Potsdam

             The presenter will provide an overview of a qualitative study which explored perceptions and experiences of undergraduate students regarding their choosing and studying French. She will share findings and recommendations for appropriate audiences and further research as well as implications for attracting and retaining students in French at the K-12 level and in undergraduate courses beyond those required for general education.

Public:  Général

Salle: Mosane 2
Heure: 15h30-16h30
S360: Teaching French On-line

Intervenantes: Elfie Manning et Nathalie Odom, College of Southern Nevada

Les intervenantes mettront en valeur toutes les étapes de planification d'une classe en ligne allant de la conception d'un cours à la réalisation finale. Elle viseront à dévoiler comment bien gérer et organiser une salle de classe virtuelle et fourniront des exemples de stratégies de communication synchrone et asynchrone.

Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 3
Heure: 15h30-16h30
S361: Teaching Listening Comprehension, Speaking, Vocabulary, Grammar, and Culture with Feature Films

Intervenant: Pierre Capretz, Yale Language Development Studio (CT)

A discussion of ways to teach all aspects of language using the authentic corpus provided by a feature film.  Examples in French.

Animatrice: Debra Popkin, Baruch College CUNY
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 5
Heure: 15h30-16h30
S362: Using Multimedia to Teach Phantom of the Opera in Third-Year French

Intervenant: Paul Weil, Adlai E. Stevenson High School (IL)

The presenter will show how the use of multimedia can help guide the reading of literature in upper-level high school French classes. Examples will be provided for The Phantom of the Opera and Notre‑Dame de Paris. Participants will leave with materials to be able to teach Phantom tomorrow.

Animatrice: Madeline Turan, State University of New York at Stony Brook, Déléguée régionale de l'AATF pour l'agglomération de New York
Public: Secondaire Universitaire

Salle: Mosane 6
Heure: 15h30-16h30
S363: Leveling the Playing Field: Best Practices to Help All Foreign Language Students Succeed

Intervenantes: Judith Frommer, Harvard University (MA), et Margaret Haggstrom, Loyola College (MD)

Many instructors face the challenge of teaching students